体操是我国学校体育教学中的重要组成部分,在体育教学中占有重要地位。本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析和数理统计等研究方法,全面调查了廊坊市中学体操教学的现状,结果表明,《体育与健康课程标准》实施后,中学体操教学难以正常开展。体操运动在学校体育中的地位和作用发生了翻天覆地的变化，从建国初期的主导地位到后来三足鼎立，然而到了今天，尽管教育部颁布了“教学大纲”和“新课程标准”，对体操教学有着明确的要求，但体操教学在学校体育作用正在逐渐被忽视，特别是体操教学中的器械体操项目基本上已经消失。这究竟是怎么回事呢?廊坊市中学体操教学的真实状况是什么?体操己经失去了教学意义了吗?它还能不能再次发挥其应有的作用，重新焕发新的生命力?带着这些问题，本文意在通过对河北省廊坊市市区中学体操教学进行现状调查全面分析其影响因素，得出以下结论1廊坊市中学体操器材配备不足。不能满足体操教学的要求，用于教学中的更是少之又少，是影响体操教学的主要因素，特别是体操教学内容所需要的器材与学校学生人数之间的矛盾，不利于教学的顺利开展。场地器材布局不合理，学校体育经费比较少，主要来源国家政府拨款。2廊坊市中学学校从事体操教学的体育教师的学历、性别、年龄基本情况主要表现为，学历主要以本科学历为主，年龄主要分布30——50岁之间。性别比例方面男老师明显多于女老师，缺少专业体操教师，使得体操教学工作难以正常展开。3廊坊市中学体育教师收入不高，没有达到廊坊市职工的平均工资，这样的工资状况难以满足社会生活需求。从体育教师的工资状况可以看出体育教师的工资比其他科目教师要低。同时教学任务比较繁重，体育教师还要负责早操、课间操、课外体育活动等，有些学校的体育教师每天早晨、下午，还要负责体育特长生的训练计划，很难调动老师们的积极性。4廊坊市中学体操教学普遍存在新课标执行不到位，没有按照教新课标规定的内容教授，实施不彻底。教师教授内容的随意性比较大，体操课的教学内容和项目开展的比较少，特别是艺术体操和体操技巧运动基本不开展，除徒手体操、队列队形、健美操等少数教学内容外，其他体操教学项目的开展情况均不理想。5体育教师其组织教法陈旧，教学内容枯燥，学生对体操课的价值认识不足，整体兴趣不高。进跟不上新时代的要求。6学校领导不重视体育教育，片面追求升学率,学生学习压力大，锻炼少，学生身体素质下降，认为体操运动有一定的危险性。7体育教师学习体育专业知识态度不积极，对参加培训态度的态度不够热情，科研能力较差。