文学是人类文化的精髓之一,文学的精华则突出表现在文学的典范之作——文学经典作品之中,因此,阅读和学习文学经典是人类进步的重要阶梯,对处在身心飞速发展阶段的少年学生来说,尤其如是。作为中职语文教学的重要组成部分,文学经典教学对于提升中职生的文学素养、价值观念起着不可替代的作用。然而在实际教学中却由于教育体制、教学观念、教师自身素质等原因教学效果不佳。此外,中职语文教材中文学经典比例不合理、中职生对文学经典阅读兴趣不高等原因,也导致文学经典教学处在一个尴尬的境地。本论文希望通过对中职文学经典教学状况与对策的调查研究,提升文学经典教学的有效性,提高中职生阅读文学经典的积极性,让文学经典助力中职生成长,为其的终身发展、就业创业奠定坚实的基础。本论文一共分为六个部分:第一部分是绪论,主要介绍了选题来源、研究此选题的意义、国内外针对这一问题的相关研究成果。第二部分是对文学经典的相关概念及意义阐述。论文阐述了“经典”和“文学经典”,着重对文学经典的特征及其意义进行了论述。第三部分论述了加强文学经典教学对中职教育的重要性。主要从与中职学生的培养特色相匹配、与中职生的个人成长相契合、为中职学生的未来发展做铺垫三个方面进行了具体论证。第四部分则是对中职语文及文学经典教学现状和语文教材文学经典选录情况的调查及分析。通过调查问卷、访谈、文献检索以及观看语文课堂教学实录等,分析了中职语文及文学经典教学、教材中存在的问题,并对中职语文教材中的文学经典选录的变化进行了梳理。第五部分是论文的重点,对中职文学经典教学的改进策略进行了探讨。针对文学经典教学中存在问题,提出了有效的改进措施与建议,主要从教育体制、校本教材开发、教学策略以及课堂延伸四个方面进行了具体的论述。第六部分列出了一个中职文学经典的教学案例。案例选取了中职语文教材中舒婷的《致橡树》进行具体设计,并对教学过程中的教学理念进行了论述。