随着国家“一带一路”战略的实施,经济社会进入新常态,高校毕业生就业及质量问题仍是社会关注的热点课题。提升高校毕业生就业质量,不仅是高校服务于建设创新型国家发展战略的重大需要,也是高校深化综合改革的必然选择,更是高校提升人才培养质量的基本要求。基于布迪厄的场域视角,高校毕业生高质量的就业是一种动态平衡,即毕业生与政府、企业及用人单位、社会组织及文化、高校等主体之间的一种适应关系,通过相互协调,实现高校毕业生就业场域动态平衡与良性发展。但目前影响高校毕业生就业质量提升的主体之间存在着冲突与矛盾。运用布迪厄场域的视角,特别是场域的动态平衡,可以为高校毕业生就业及其质量提升这一课题提供理论依据,结合个案现状,探寻高校毕业生就业质量的问题及原因,探索相应的路径选择。高校提升毕业生就业质量的路径是本文研究的主要问题。本研究从以下方面展开研究:第一章,绪论。阐述研究背景与问题的提出,梳理与述评相关文献,界定核心概念,阐述研究目的和意义、研究思路和方法。第二章,理论基础。从场域理论和视角出发,探讨场域理论涉及的相关概念、场域理论在探讨高校毕业生就业质量提升路径方面的优势、场域理论在高校毕业生就业场域的应用。第三章,历时性考察。场域是历时与共时的交融。从历史角度出发,探讨T大学场域在历史过程中所形成的大学品格与在毕业生身上体现的文化符号及其对就业场域的影响。第四章,个案研究。基于就业质量报告的分析和访谈资料的获取,发现T大学毕业生的就业质量状况;考察T大学提升毕业生就业质量的路径;从T大学就业场域及其主要参与者之间的互动关系角度,发现毕业生就业质量趋势和值得关注的问题。第五章,问题透视与原因分析。基于现状调查并分析就业场域与经济、政治、文化、教育等社会子场域的关系及其参与者之间的冲突矛盾,发现问题并分析原因。第六章,路径选择。在问题透视与原因分析基础之上,提出相应的路径选择。最后,总结与展望。阐述研究的结论与不足,提出进一步研究方向。