【摘 要】
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教师评价是对教师工作的现实价值或潜在价值做出客观判定的活动,它的基本目的是促进教师从事教育和科研工作的效能。基础教育课程改革提出,要建立促进教师不断提高的评价体系
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教师评价是对教师工作的现实价值或潜在价值做出客观判定的活动,它的基本目的是促进教师从事教育和科研工作的效能。基础教育课程改革提出,要建立促进教师不断提高的评价体系。本研究依据对国内外有关教师评价研究的成果的梳理和相关的教育教学理论,基于长期从事教学和管理教学工作的经历,结合学校实施的以“视导闪光册”为载体的教师评价改革实践,以经验总结和案例分析为主要方法,探讨了“视导闪光册”概念、功能、特点、作用及实施方法等,尝试建立与新课程的实施相匹配的、科学可行的教师评价方法,以更好地落实新课程改革的精神,带动学校教师更好地实施新课程,切实提高教育教学效果。
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