英语作为我国高中学生的必修课之一,在课程学习中占有重要位置。而在英语学习过程中,阅读更是重要的学习手段,特别是在高中英语教学中,阅读是各单元的核心内容和教学重点。但在传统的阅读教学方法中,教师大部分比较重视词汇和语法的讲解,但学生仅根据语言知识点无法对语篇有整体性的理解,因此教学效果不是十分理想。因此如何有效进行阅读教学成为教师和研究者关心的主要问题之一。自20世纪90年代起,体裁教学法开始走进教师和研究者的视野。体裁教学法根据文章结构特点,培养学生的体裁意识,其目的是为了让学生了解不同体裁的语言和结构特点,进而达到提高学生的阅读水平的目的。本研究把体裁教学法应用到高中英语阅读教学中,共包括两个研究问题:1.体裁教学法对高中生阅读能力有什么样的影响?2.体裁教学法对高中生英语阅读兴趣有什么影响?本研究通过前测、后测、问卷调查及访谈的方法进行研究。在实验过程中,选择高一年级的两个班级作为实验对象,两个班级使用相同的教材,实验班采用体裁分析法,对照班采用传统教学法,并在实验前后分别在实验班发放调查问卷。在实验结束后,使用SPSS软件对前测、后测及调查问卷的数据进行分析,并通过对学生的访谈了解他们对于在阅读教学中使用体裁分析法的态度。研究结果表明,体裁教学法确实对学生的阅读能力有积极的作用,同时能够激发学生的阅读兴趣,增强学生在英语阅读方面的信心并形成良好的阅读习惯。综上所述,体裁教学法在高中英语教学中是切实可行的。