教育部于2017年2月公布了 2016年国家学生体质监测数据结果显示:在校大学生肺活量水平呈继续下降趋势,速度、爆发力和耐力素质下降水平得到了一定的缓解,但下降的趋势依然没有任何缓解。本文依据淮安技师学院大学生体质健康测试结果,以淮安技师学院2016级体质健康测试不及格90名学生为干预对象,运用相关措施对体质测试不及格学生体质进行干预。本研究试图在学校职能、教师职责的的基础上构建一套逻辑体系完整、符合学校特色的干预方案。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家访谈法等研究方法,重点对两个方面进行了研究:一是本校大学生体质健康测试不及格学生不达标影响因素的调查和分析,二是对本校大学生体质测试不及格学生干预策略和干预结果的分析。根据淮安技师学院干预策略分析提出学生体质干预措施,希望能为提高大学生学生体质健康水平提供一定的理论参考。通过研究得出如下结果:1.学生体质健康测试不达标的原因通过对淮安技师学院2016级体质健康测试不达标学生的调查和分析可知,导致学生体质健康测试不达标的主要原因有学生缺乏积极有效的体育锻炼、学生对体育锻炼认识的重要性不够、体育场地设施不能满足学生的需求等因素。2.有关干预的结果(1)构建以趣味田径、定向运动和花样跳绳为主要内容的体育教学校本课程,干预实验发现该校本课程对实验班和对照班学生的身高没有影响。实验班男、女体重与干预前略有下降,对照班男、女生体重较干预前稍有上升,这表明干预实验对学生体重略有影响,但并无显著性差异(P>0.05)(2)以校本课程为主要内容的干预方案对大学生肺活量的提高具有一定的帮助,特别是男生的肺活量水平在干预前后具有非常显著性差异(P<0.05),女生肺活量也有所上升,但上升不明显,说明以发展有氧耐力为主的定向运动对提高学生的肺活量水平起到了积极的作用。(3)干预实验对大学生速度素质、力量素质、耐力素质和爆发力素质都有不同程度的提高,其中花样跳绳对男生爆发力素质的提高最为明显,女生速度素质提高的幅度相对较小,但与干预前相比均具有非常显著性差异(P<0.05);其次是定向运动对提高耐力素质效果显著,趣味田径对提高速度素质和力量素质也起到明显的促进作用。(4)通过对体质健康不达标学生20周的干预,发现参与到本次实验干预的40人中,有38人通过测试,通过率达95%,而对照班50人中,仅有11人通过测试,通过率仅为22%。可以发现,本次实验从指标和通过率都取得了较好的效果。针对现状,提出以下建议:(1)在体育课中有针对性地、科学地、循序渐进地实施教学干预,对发展大学生身体素质具有较大影响和促进作用,学生体质健康有关部门及领导要加强对学校体育教学工作的重视程度。(2)科学把握学生的生理、心理和年龄特征,改变以学习运动技术为核心的体育教学模式,提高体育教学的趣味性和针对性,使学生自觉主动地从事体育锻炼,这是改善学生体质健康现状的关键。(3)体育教师是体育课程的开发者和实施者,在体育与健康课程的教学活动中起着主导作用,教师向学生传授体育运动知识和技能,根据学校的实际情况,对一些项目进行加工改造,使其成为学生喜爱的体育项目。(4)合理安排大学生体育课的生理负荷量及负荷强度,通过体育课的锻炼能使学生身体各器官系统产生积极的应激适应性。根据学生的个体及性别差异,合理安排课程内容,既做到整体统一,又能区别对待,使每一位学生的身体素质水平都能得到提高。