新教师入职培训是教师教育一个重要的课题,它对于学生的成长和学校工作的发展与改进有很大的影响。本文的中心议题是:成功的教师入职培训,有助于提高新教师的专业素质,有效防止教师的流失。美国在新教师入职培训领域的改革与发展为世界各国提供了有益的经验与借鉴,特别是2002年出台的教育法令《不让一个孩子掉队》(No Child Left Behind Act.简称NCLB),在推动新教师的专业发展方面取得了良好的效果。本文以美国新教师入职培训改革作为研究对象,对其一系列改革的特点及其趋势进行探讨,为我国新教师入职培训改革提供借鉴的平台。 全文共分六章。第一章是绪论部分,主要阐述问题的提出、研究的意义、方法等,并对近年来的相关理论研究成果进行综述;第二章分析了美国新教师入职培训改革出台的背景;第三章阐述了美国新教师入职培训改革的内容,包括新教师素质的界定以及各州的改革概述;第四章对美国新教师入职培训改革的推行和实施情况展开论述;第五章就实施改革对其他国家产生的积极影响和效果以及呈现的问题进行了分析;第六章阐明了我国新教师入职培训开展的现状,分析其成绩与不足,同时探讨了美国新教师入职培训的经验与不足给予我们的启示和借鉴。