诗歌的创作是智慧和思想的集中体现,而中国古代诗歌又是诗歌文化长河中最浓墨重彩的一部分。中国古代诗歌的学习不仅仅是知识的学习,更是对中国古典文化的一种传承。如何高效的进行古代诗歌教学一直是困扰一线高中语文教师的难题。而学生在古代诗歌鉴赏方面也确实存在困惑。提高学生的古代诗歌鉴赏能力迫在眉睫。本文以作者实际教学经验体会为依托,对高考古代诗歌命题的现状进行分析,同时关注到古代诗歌一线教学和学习的现状,对高中古代诗歌教学的方法提出了个人一点浅薄的看法。整体上看本文分为四个部分:第一部分:近12年来古诗歌鉴赏试题概说。本部分主要介绍了近些年高考古代诗歌鉴赏试题命题总体情况。从命题的形式、材料、到命题的考查点等方面做了相关的分析,并初步预测了一下未来高考古代诗歌命题的方向。笔者也着重从高考古代诗歌试题的指导语、问题设置以及参考答案等方面分析了高考古代诗歌鉴赏试题的不足之处。第二部分:古诗鉴赏命题与高中古诗教学的契合点。这部分主要分析了课程标准、教材以及能力培养三个方面与高考古代诗歌鉴赏试题的契合点。通过分析,可以看出近年来高考古代诗歌鉴赏命题的价值取向。第三部分:高中古诗教学和学习情况分析。在这个部分中,笔者通过一系列的调查问卷分析了目前高中古代诗歌教师教学和学生学习的情况。分析了古代诗歌教学过程中存在的不足之处,同时也剖析了学生学习古代诗歌的一些问题。第四部分:第四章高中古诗教学策略研究。古代诗歌应该怎么样教学,在这里笔者认为一线教师在教学过中不能忽视高考语文古代诗歌鉴赏命题的导向作用,但也要注意古诗教学要体现新课程标准的理念,在此基础之上探索古代诗歌教学应遵循的规律。