德育学分制是一种新的德育管理制度,它根据德育要求和大学生活的阶段特点,融德育内容、德育途径和德育载体于一体,并以学分的形式加以规范的高校学生管理制度。 高校德育学分制的意义在于将德育教育和管理工作贯穿于高校教育工作的全过程,建立了与高等教育改革发展相衔接、与大学生成长成才需要相适应的德育管理模式,突出了“育人为本、德育为先”的原则,增强了德育的针对性、实践性和实效性。 本文在现有研究的基础上,从目前高校德育面临的挑战着手,分析高校德育学分制改革的必要性和可行性,围绕主题重点研究德育学分制的内涵及其意义,德育学分制设计的基本原则、内容及实施等。 论文内容由五个部分组成。导言部分说明了论文写作的意义、研究现状、需要重点研究和解决的问题及研究方法等。第一部分将德育学分制与教学学分制、大学生综合测评等进行了对比研究,论述了德育学分制的内涵及意义,提出了实施德育学分制的依据。论文的第二部分是德育学分制的设计。提出了德育学分制设计的基本原则,指出德育学分的内容包含德育理论学分和综合素质学分两大部分,德育学分制内容设计的核心是综合素质学分的设计。论文的第三部分是德育学分制的实施。包括德育学分的评定、学分计算、成绩管理、德育学分的重修及其作用等。论文的结语部分对德育学分制的合理性及管理的规范性等进行了分析,对德育学分制的完善提出了一些思考。