随着我国高等教育的大规模发展,研究生的培养教育也呈一个明显的上升趋势,一方面我们为培养了更多的高层次人才而欣喜,另一方面也为研究生质量的普遍下降而感到担忧。研究生质量水平的下滑纵然可以通过多方面予以表现,其中高校研究生普遍出现的学术道德失范现象就可以从某种程度上反映出此问题。研究生作为国家培养的高等专门人才,是创新型国家建设的后备力量,他们对于学术研究的态度和对学术规范的遵守程度在某种意义上不仅直接影响了未来学术和科技发展的水平,而且反映出当今研究生培养质量的高低。因此,笔者认为对于研究生学术道德问题的研究不仅是关乎一个学术管理的问题,更是一个关乎如何更全面有效的提高研究生培养质量的问题。深入研究我国研究生中出现的学术道德问题,进一步加快与完善我国研究生学术规范教育的体系,对遏制学术道德失范,建立我国学术伦理具有积极的理论和实践意义。在此之前,对于学术道德失范问题的研究也有很多。例如,从越轨社会学的角度出发探究了大学学术道德失范的实质、表现和危害,指出学术制度的供给不足是导致大学学术道德失范最为直接的根源；又如从学术管理的角度提出了对于此问题改进的策略等等,但由于多数研究涉入的领域为整个学术界,对研究队伍中的入门者——研究生的关注较少,因而本文正是为了揭示研究生中学术道德失范现象出现的特殊原因,从现实问题、身边问题展开思考,希望对于解决和改善高校研究生中出现的此现象提出有益的意见。本文立足于硕士研究生这一特殊群体,试着从教育学、心理学、管理学等多个角度更加深入的去探究他们学术道德失范的原因,并试图提出更加行之有效的措施及建议。本研究通过文献查阅、问卷调查及中外比较等方法,在详细表述调查结果的基础上,用具体数据再现了X师范大学研究生的学术道德现状及表现形式,并真实反映出他们对于学术道德失范的一些认识与看法。本文分为四个部分。第一部分为绪论部分,主要介绍了本研究的研究背景、文献综述及研究方法和内容。第二部分首先对学术道德、学术道德失范、学术规范、学术规范教育等概念进行界定,指出研究生学术道德失范与缺乏必要的学术规范教育之间的关系,在此分析的基础上,笔者提出研究生中出现的学生道德失范现象可以根据动机的不同分为自觉性学术道德失范和非自觉性学术道德失范；接着通过分析研究生学术道德的应然性来阐释研究生应具备的学术责任及社会责任；最后,用实证调查的方法对X师范大学的研究生出现的学术道德失范现象的具体表现进行了归类。第三部分用多学科的视角对造成研究生学术道德失范问题的原因进行了理性的分析,并将众多因素归为两大类：客观因素和主观因素。在此分析的基础上,笔者指出造成研究生学术道德失范的直接根源在于学术规范教育的不足与缺失,并给与了论证。第四部分是本文的重点,笔者首先介绍了国外在治理此问题时的相关措施,在借鉴和吸收已有经验的基础上,笔者根据思考提出了整治对策,主要从以下三个方面着手：(一)加强研究生的学术规范教育,促进学术自律(二)增强研究生的学术研究能力,提升科研水平(三)建立科学的学术考核评价机制,形成长效机制