当今社会知识的不断更新，科学技术的不断进步，带动人类进入了学习型的社会，在更多时候，人们通过主动地对知识进行获取而非被动的方式，在每次的学习过程中，最为重要的是要掌握学习的能力、交流的能力和协作的能力，从而让社会教育进入到素质教育的阶段。关于主动学习与协作学习的研究，在国内教育界有诸多的研究，作为培养人才的主要阵地，如何通过开展更多的主动式或协作式学习方式来完成教育的革新已经成为国内各大院校，尤其是大部分中学面临的重要课题之一。本课题从协作式学习的角度出发，对网络环境下基于Moodle平台的协作式教育环境进行了研究。课题首先从国内外针对协作式研究的现状出发，分析了课题提出的必要性；然后就Moodle平台进行了探讨，对平台的优势进行了分析，并对协作式学习的概念进行了扩展定义；在此基础上，以中学信息技术课程为例，进行了Moodle平台协作教学环境的设计，分别从导航管理、作业管理、课程管理和协作管理与控制模块进行了具体设计；最后以信息技术课程中的三个主题内容为例，进行了具体教学环境的实现与应用，并通过问卷调查的方式对应用效果作出评价。