足球作为世界上影响力最广泛的体育项目之一,有着悠久的历史和坚实的群众基础。近年来,随着社会的发展和足球赛事的兴盛,我国人民对足球的关注和喜爱也越来越高。“十三五”期间,我国逐步向体育强国迈进,以足球运动改革为重点,认真落实《中国足球中长期发展规划(2016—2050年)》。2015年,国务院颁布的《中国足球改革发展总体方案》中指出,党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务。2018年,《全国青少年校园足球工作发展报告》表明,要落实足球场地建设规划,到2020年全国校园足球场地将达到83726块。由此看出,国家在全面加强对足球运动的扶持,努力提升我国足球实力,并将足球运动的发展聚焦到中小学,加快培养学生中的足球好将。国家的重视和人民的喜爱固然是好,但是从专业竞技的角度来看,我国足球运动的发展与世界足球强国仍存在着较大的差距,这让我国足球的发展长期处于风口浪尖之中。因此,从学生抓起,从小培养,大力发展校园足球是时代发展之必然趋势。然而,足球人才培养在适应经济转型中出现了许多问题,尤其在后备人才培养方面,面临着巨大挑战。目前学生的文化学习压力很大,家长和学生不得不把更多的精力放到文化学习中,同时互联网的普及,使更多的孩子沉浸在网络游戏或者网络世界里,到学校操场上踢球的学生自然就越来越少,经费投入不足、教练队伍建设落后,这些都导致校园足球后备人才培养与我国足球事业发展要求不相匹配。因此,本研究以重庆市校园足球后备人才培养的现状中存在的问题为核心,通过问卷调查、访谈,系统论证重庆校园足球后备人才培养中的困境以及协同发展路径,为重庆市校园足球后备人才培养提供有力参考。文章主要分为三个部分:第一部分,运用文献分析法比较了国内外青少年足球后备人才培养现状。目前,德国、英国、日本等发达国家的青少年足球后备人才培养体系较为完善。而我国青少年足球后备人才培养虽取得一定成就,但校园足球的内涵式发展和后备人才培养的质量方面还显得相对落后,人才培养体系还不完善,校方与家庭、社会的支持力度还不大,学生学训冲突凸显,研究视角和方法方面仍存在一定局限。第二部分,运用问卷调查法,对重庆市具有足球后备人才培养资格的小学和初中共20所学校的38位体育教师和218位学生家长进行调查,通过分析他们对学生学习足球的态度和看法,以便更好地突破重庆市校园足球后备人才培养的难题和原因。第三部分,通过问卷分析,发现政府部门及地方、学校、社会、家长、学生运动员自身等因素都会影响校园足球后备人才培养,再分别从政府层面的投资力度和政策支持力度、加强青少年足球教练员队伍的培养和建设、激发社会力量参与校园足球后备人才的培养、加强校园足球运动后备人才的综合能力提升等几个路径进行了对策探究,以期对重庆市校园足球后备人才培养提供理论参考。