青少年已经成为互联网使用的重要群体。该文从病理性互联网使用(Pathological Internet Use，PIU)的角度界定了互联网使用对青少年的学业成就、行为习惯、情绪情感可能产生的消极影响。基于青少年使用互联网是已有心理行为发展水平与互联网自身特性之间的交互作用的理论假设，该研究通过问卷调查法，详细探讨了589名青少年(中学生)的PIU的影响因素。通过时间透视、应对策略、减少伤害性的互联网效能感、积极同伴卷入、适度父母卷入、网络(使用)总量、功能分数的界定与测量，该研究使用结构方程模型拟和数据后发现下列路径对PIU具有明显的预测作用：现在定向→PIU；现在定向→发泄→PIU；现在定向→问题解决→PIU；现在定向→同伴卷入→PIU；现在定向→同伴卷入→功能分数→PIU；未来定向→问题解决→PIU；未来定向→父母卷入→PIU；未来定向→发泄→PIU。同时PIU对发泄也有抑制作用。可以看出，现在定向、未来定向、发泄、问题解决、积极同伴卷入、适度父母卷入对PIU具有较好预测作用。这些变量在一定程度上反映了青少年的自我调节能力或自我控制能力与社会资源(社会支持)可能在互联网使用中起到主要作用。最后该文指出了本研究的实践意义与未来研究可以拓展的领域。