众所周知,词汇学习是英语学习中最重要也是最基础的环节。没有词汇基础,任何进一步的英语学习都不能顺利进行。新课标对英语词汇的教学也提出了新要求。以往初中词汇课堂,教师并没有在课堂上投入大量的精力教学生如何使用好的方法去记忆和掌握单词。初中的单词学习大多是死记硬背为主。因此本文研究了探究式学习模式在初中英语词汇教学中的应用。探究式学习中的5E模式可以很好的激发学生的词汇学习兴趣,提高学生的学习能力。这一模式可以使学生真正掌握学习词汇的好方法,在探究中解决问题,从而很好的进行知识的自主建构。研究者在沈阳市某中学进行了为期三个月的实验,旨在证明研究性学习能否提高学生的词汇学习能力和兴趣。本研究关注两个主要问题:(1)探究式学习对学生词汇学习有什么影响?(2)应用探究式学习模式以后,学生对英语词汇学习的态度有哪些变化?本次实验的研究对象是两个平行班,七年级一班(45名学生)为控制班,七年级二班(46名学生)为实验班。在三个月的实验中,研究者在控制班进行了传统教学,在实验班进行了探究式词汇教学。本实验采用前测、后测、问卷调查、访谈等方法收集数据,并采用SPSS软件对前测和后测结果进行统计分析。研究结果表明,通过5E探究式学习,学生对词汇学习的态度发生了很大的改变。学生在词汇学习中变得更加积极,能够掌握独立学习词汇的能力,增强团队合作意识,善于表达自己的观点。探究式学习模式也提高了学生自主建构知识、发现问题、探究问题和解决问题的能力。