本文是一篇英译汉翻译报告,译者选取《帮助焦虑中的青少年》(Helping Your Anxious Teen)第一章至第三章作为此次翻译项目的源文本。希拉·阿查·约瑟夫(SheilaAchar Josephs)是该书的作者。该书全面介绍了青少年焦虑的来源,以及父母应采取何种教养策略处理不同类型的焦虑。译者毕业后将从事中学英语教学工作,通过翻译本书,译者能了解青少年焦虑的知识,译文内容对译者毕业后的工作很有借鉴意义。译者的翻译目的是为了帮助中国父母指导孩子战胜焦虑。该书属于科技文本,科技文本的翻译要做到客观准确、明白易懂。因此,本次翻译实践在德国功能翻译学派核心理论目的论的指导下进行。目的论包括三大原则:目的原则、连贯原则、忠实原则。译者在目的论三原则的指导下处理难点。在此翻译报告中,译者分析了翻译过程中处理语言难点以及技术问题所用到的方法。译者希望通过此次翻译实践,更好地掌握翻译理论和翻译技巧,提升翻译能力,从而在科技文本翻译中探索出具有借鉴意义的翻译策略。本翻译实践报告由五个部分组成。第一部分为引言,主要介绍项目背景和意义。第二部分是对翻译源文本的介绍,包括对作者、源文本内容、源文本的语言特征的介绍。第三部分是对项目流程的介绍,包括译前文本、工具以及理论的准备工作,译中术语的统一和添加以及技术问题的解决方法,译后审校和译文格式修改。第四部分重点陈述目的论在翻译中的运用,包括对目的论的介绍,对翻译难点的总结以及译者如何在目的论三大原则指导下运用各种方法解决翻译中的难点。第五部分主要总结这一次翻译实践的心得体会和有待解决的问题。