随着社会转型,各大产业进入大变革时代,人口结构也在发生着日新月异的变化,中国家庭的传统结构由原来的固定化模式逐步向多元化、核心化方向发展,逐渐形成了“4 2 1”家庭组成模式。在此种背景下,一批出生在20世纪80年代的青年群体因为自身压力等其他因素,没有办法独自承担起对自己子女的全部教育责任,因此造成了家庭教育的代际断层,在目前人口快速老龄化、社会转型以及快速城市化的多重背景下,隔代教育现象日渐凸显。本论文主要通过文献法、问卷调查法和访谈法,从教育观念、教育内容、教育方法对四川省泸县福集镇玉蟾社区3-6岁幼儿的隔代教育现状进行了调查。调查结果表明:四川省泸县福集镇玉蟾社区3-6岁幼儿的家庭教育以隔代教育为主,祖辈家长呈老年化、文化水平低;隔代教育观念有功利色彩倾向;隔代教育内容不均衡;教育方法较单一、机械。结合理论和当地的实际提出了针对性建议:政府加快当地产业园区的建设,促进“家门口”就业,建立专业的教育指导机构;幼儿园举办隔代教育培训活动,更好的推进隔代教育工作的开展;加强家园--社区合力共育力度,创办隔代家长学校;父辈承担责任,祖辈与时俱进;祖辈和父辈统一家庭教育标准,明确共同目标等。为以后的政策和研究提供参考。