随经济全球化和教育国际化进程的加快,越来越多的学生选择出国留学深造,从中小学开始就形成了外语学习热。因此,为了适应国际交往与多元文化交流的需要,双语教学应运而生。这对于凸显外语教学特色,完善双语课程体系,指导双语学校教学管理,具有比较强的现实意义。论文运用文献法,掌握我国当前双语教学管理的研究动态,为课题研究提供理论和实践支撑。运用个案研究方法,以长沙市长郡双语国际实验中学为例,通过该校双语教学课程实施目标内容、设计思路及评价体系和管理措施等方面的调查分析,了解双语教学现状。调查显示,初中双语教学的目的旨在适应教学发展趋势,实施双语教学的关键因素是师资,提高双语教学质量的关键是立足双语课堂教学、辅以校内外活动和国际交流,实施双语教学的重难点是原版教材和参考资料。而且,语言障碍、双语教学态度、双语教学课堂把握、从英语课堂扩展到其他学科课堂等因素是制约双语教学的主要因素。研究表明,为适应最新中高考英语考试改革,初中双语教学管理也要有相应的改变及突破。一是把握初中双语教学文化性与学科性、嵌入性与完整性、博弈性等特点。二是开放双语教学课堂,实现学生学习时空的开放、双语课程标准的开放、双语教学内容的开放、双语教学评价的开放。三是通过人人参与双语教学活动、改善双语教学环境、统筹双语教学资源、完善双语教学制度等措施,提高双语教学效率。四是把握当今外语教学改革发展趋势,促使双语学校教学管理持续发展。