我国大学的发展不仅要借鉴世界上一流大学的办学经验,还需要深入挖掘我国历史上的著名大学的办学理念,以期加快我国高等教育的发展步伐。民国时期的高等教育发达、文化繁荣,当时众多优秀的校长的办学理念对当今高等教育还有着深刻的影响。东陆大学第一任校长董泽就是其中的佼佼者,他的办学理念对东陆大学的创办和发展奠定了深厚的根基,值得我们深入研究和探讨。办学理念,是对学校的含义、性质、宗旨、目的、使命、职能等一系列学校基本问题的理性认识,往往具有前瞻性、导向性、超越性。办学实践则是实际管理学校的活动。论文根据理论与实践相结合的研究模式,采用文献挖掘法、调研访谈法和案例研究法,综合分析多种原始史料,既有来自云南大学图书馆的史料丛书、云南大学档案馆抄录的资料,还有来自董泽故居的实地考察资料,对其家人的访谈记录,来探究董泽校长的在管理东陆大学时的办学理念,力图全面总结他的办学理念的先进和科学之处,为目前的高等教育改革提供借鉴。首先,论文从当时的影响董泽办学理念的内外因入手,分别从董泽的生平、办学理念的形成背景、办学理念的思想渊源三个维度梳理和分析董泽办学理念的形成原因,阐释了内外交困的国家现状及所做出的变革和云南政治、经济、文化等多种因素的综合作用对他办学理念的深刻影响。并揭示了传统文化和西方现代大学思想对董泽的启迪作用。那么,董泽的办学理念是什么呢?对当今高校管理又有哪些启示意义?通过对相关文献的研究,结合调研访谈的运用,总结归纳出董泽的办学理念有如下几点：知行合一,学用一致；立足地方,联系实际；严遵规则与灵活变通并存；民主管理,自由发展；重视师资；男女平等,三育并举。这些办学理念在当时看来,是十分先进的,不仅对东陆大学的发展发挥着巨大作用,而且对于当今大学在课程设置、管理模式、师资聘任等方面有着深刻的指导意义。