本文在前人对体育教学理念和体操教学理念研究的基础上,以北京体育大学体操教学为切入点,运用课程观察法、访谈法和问卷调查法,研究北京体育大学体操普修课教师的教学理念及在普修课中的应用,以期能够在教学理念和实践运用上给予体操工作者启发。经研究分析,得出如下结论：1.北京体育大学体育教育专业体操普修课中教师贯彻的教学理念：以学生发展为中心,重视学生的主体地位；注重学生能力的培养；综合评价促进学生发展；CAI现代化教学手段的运用；注重学生竞争意识的培养;培养学生创新意识；培养学生合作学习教学理念；激发运动兴趣,培养学生终身体操的意识；“快乐体操”教学理念；“以美育体”教学理念；关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益;注重课堂导入。2.北京体育大学体育教育专业体操普修课课程设计理念：在体操场馆器械方面,教师合理规划体操场地,充分利用各种资源,让学生在有限的场地中达到了满意的效果；在体育教育专业培养方案方面,突出特色和能力培养,加强对学生创新精神和实践能力的培养,提高学生综合素养;在体操普修课教学目标方面,重点突出对学生基本技能的培养,并且在教学的过程中,教师强调最多的也是学生能力的培养；体操普修课教学内容设置针对性强,学生满意度高；北京体育大学体操普修课具有一整套的评价体系和评价标准。不管是从大的方面如技术考核,还是细到平时成绩考核,都上升到每位教师可以操作的层面,每一次扣分都有可以参照的依据,每一次评分也都让学生心服口服；体操普修课注重学生教学技能培养；对于体操普修课学生学习情况,喜欢上体操课的学生占到了72.4%,其中,31.6%的学生非常喜欢上体操课。大多数学生能够保持充沛的体力,积极地参与到课堂中,并有76.5%以上的学生在课堂教学中遇到疑问时,能够主动向老师提问并提出自己不同的意见。