随着社会经济水平不断地提高,健康越来越受到人们的关注,而健康行为决策受到许多因素的影响,一个非常重要的因素就是健康认知,从认知到行为的转变过程中会因为信息的完全性和对称性产生不同的结果。农村地区对于视力健康服务的需求明显不足,近视学生的眼镜拥有率和戴镜率很低,其中最主要的原因是在农村地区,学生和家长对近视问题和戴眼镜存在错误的认知。应对知识缺乏的有效方法是进行信息干预,通过信息干预的实施来评估其对学生视力健康认知的影响效果,为学生的健康行为决策提供有利的动机,同时学生个人也可以明确自己的视力状况,对视力相关知识有正确的认识和理解,以免对视力问题产生错误的认知而影响其个人的视力健康保护行为。本文从卫生经济学的角度出发,运用随机干预实验(Randomized Control Trails)研究信息干预对农村地区学生视力健康认知的影响,以便更加清楚了解农村地区学生的视力健康认知状况,同时可以科学地评估信息干预对学生视力健康认知的影响效果,对学生及其家长和学校等相关部门可以提供有效的教育引导建议,为农村地区学生的视力健康服务奠定良好的基础。本研究选取A省和B省农村地区的84所学校四年级和五年级共6897名学生,对学生的个人基本信息、家庭信息和学校信息以及视力健康认知状况进行问卷调研。首先描述了当前学生视力健康认知的现状;其次,运用随机干预实验的方法评估了信息干预对学生视力健康认知的影响效果,研究结论如下:第一,目前农村地区学生视力健康认知水平较差。具体表现在:有40.4%(418/1036)的学生知道近视是看不清远处的东西;仅有18.7%(194/1036)的学生知道近视是由眼球变形造成的;14.4%(149/1036)的学生认为做眼保健操不能解决近视问题;48.4%(501/1036)的学生认为近视不戴眼镜会影响学习;仅有18.2%(188/1036)的学生认为近视问题可以通过戴眼镜解决;36%(373/1036)的学生认为近视度数小也应该戴眼镜;22.7%(235/1036)的学生认为戴眼镜不会使视力越来越差;33.7%(349/1036)的学生认为小学生近视了也应该戴眼镜。学生对于视力相关知识的回答正确率均未超过50%,说明农村地区学生的视力健康认知水平较低。第二,信息干预对提高学生视力健康认知有积极影响。通过实施信息干预,学生对视力健康认知的正确率有所提高,具体表现在:对于做眼保健操不能解决近视问题的回答,干预组比控制组正确率高23.5%(P<0.01);针对近视不戴眼镜会影响学习的回答,干预组比控制组正确率高13.9%(P<0.01);对于近视度数比较小也应该戴眼镜的回答,干预组比控制组高17.8%(P<0.01);对于戴眼镜不会使视力越来越差的回答,干预组比控制组高17.1%(P<0.01);有关小学生近视了也应该戴眼镜的回答,干预组比控制组正确率高19.1%(P<0.01)。因此,信息干预对学生的视力健康认知水平提高有积极的作用。本研究提出建议如下:第一,学校应该在卫生与健康教育方面加大力度,在健康教育相关课程的基础上,有效利用学校广播、公告栏、家长会等方式对学生和家长进行视力保护的健康教育;同时应加强视力健康监管,将视力预防知识融入课堂教学、校园文化与学生日常的行为规范中;加强校医院力量,配备专业的校医和必要的机械设备及相关检查设备。第二,学生自身应提高健康意识,主动学习和了解近视与戴镜等知识;及时关注自己的视力状况,如果发现视力有明显变化时,务必及时告知老师和家长,以便及时进行检查和治疗。