我国新一轮课程改革正在如火如荼地进行着,高中历史教科书的编排以及内容均有了重大变化,充分体现了新课程改革的教学理念。虽然不免有疏忽与纰漏,但仍开创了中国中学历史教育的新篇章。由于历史新教材不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,而是将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修模块和六个选修模块,使得新教材的内容与旧教材相比有了明显的不同。加之新课程教学理念以及课程设计与传统教学又有着相当不同,这样的变化对每一位高中历史教师来说,既是机遇,也是挑战。广大历史教学工作者任重而道远,因此惟有迎难而上、知难而上,不断发现新问题,探讨新对策,才能适应当前新课程改革的潮流,也才能焕发历史课堂的生机与活力,造就越来越多的创造性人才。为探讨新课改后高中历史政治史模块的教学,为之后两个模块的研究提供有益的借鉴,本文通过自己对新课改以及政治史教学的理解,结合借鉴其他人的思想和研究成果,并通过自己在首师大附中实习的经历,对高中必修一模块的教学进行初步的探讨。本文的绪论和第一章,主要是概述本课题研究的背景、目的及研究方法等。第二章是对新课改本身的理解以及归纳出新课改后政治史模块的知识特点,其中有些是知识本身的性质,有些则是教材编排所致。进而又分析了现今中学历史教育的主要问题,分别从学生态度,学习方式和教学模式等几个方面进行了探讨。第三章主要论述了讲述法和讲解法在新高中历史必修一教学中的作用,强调它们仍然是历史教学尤其是政治史教学的主要方法,并结合政治史知识特点和历史教育面临的问题对运用此两种方法提出了自己的建议。第四章分析了史料教学的意义作用,并用实例进行了说明,指出其是中学历史教育的前进方向。第五章是对上述几种方法在教学过程中运用时应注意问题的意见。