体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈,是一项全身性娱乐运动,具有生理学、心理学价值;也具有健身价值、观赏价值和社会价值。体育舞蹈于二十世纪八十年代末传入我国,由于起步晚,开展时间短,缺乏必要的理论指导和实践经验,因此总体水平偏低。体育舞蹈在体育中的作用逐渐被国家教育部门所重视,国家已于2000年将体育舞蹈列入全国非奥运比赛项目运动会,部分省市已将其列为省运会的比赛项目。在我国,河南省的体育舞蹈发展较快,有着广大的爱好者和参与者,2008年河南省首次把体育舞蹈列为普通高考艺术统考的范畴,但是由于缺少理论的探求和实践的总结,直接影响了体育舞蹈在河南省俱乐部中的开设与发展。本文的研究任务在于:综合全面地了解体育舞蹈在河南省俱乐部中开设的现状,并对开设过程中出现的问题进行分析研究,揭示其现状特点,归纳其影响因素并在此基础上提出相应的对策,为河南省体育部门科学决策、制定体育舞蹈在俱乐部中开设方案提供依据,并为研究该方面内容的有关研究者提供理论参考。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对河南省体育舞蹈的开设现状的有利因素和不利因素进行了调查与分析,结果表明:(1)有利因素:相关政策的出台、经济持续稳定的增长、社会化程度的加大、体育舞蹈自身特性的展现、发展潜力巨大。(2)不利因素:在“软件”方面,体育舞蹈教练男女比例失调,处在年轻化阶段,执教年限短,文化程度普遍不高,且以单人教学授课方式为主,多为兼职,专业技术培训不系统,比赛经验不足。体育舞蹈学员也存在男女比例失衡现象,培训时间短,学习的舞种单一,参赛次数少等因素。在“硬件”方面,经费不足,硬件设备设施差。在管理方面,存在重视程度和宣传力度不够等。通过对有利因素和不利因素的分析,提出相应的建议和对策:(1)加强政府宏观调控和扶持力度,引入市场机制,避免恶性竞争,借鉴国外成功经验,提高经营管理水平,加大媒体宣传力度。(2)均衡性别比例;普及双人教学,加强各教练的经验交流;加快体育舞蹈专业教练的培养,有计划地对教练继续教育,提高其文化和技术水平;改变传统教学方法,开发学员多种潜能,加强组织各种体育舞蹈比赛和表演;以“终身体育”为指导思想,树立科学的健身意识。(3)完善场地设施,提高教学设备,营造良好环境。