在网络社会崛起的今天,游戏及其传统游戏理论正在发生着巨大的变化。本文运用网络社会学和游戏理论的视角,采用“访谈法”和“参与式观察法”的质性研究方法,选择两款大型主流网络游戏,对网络游戏在青少年社会化方面产生的影响进行了描述性研究。网络空间的游戏行为,具有许多不同于传统游戏的新特性,那么,在传统游戏理论范围内,我们是否依然能够清晰把握这种新形态游戏具有的社会化意义?因此,本文尝试着通过网络游戏在社会规范和角色扮演方面对青少年社会化影响的研究,来尝试思考网络游戏所具有的社会学意义。从现实的角度来看,这也有助于我们客观认识网络游戏对青少年成长的现实影响。通过研究发现：1、网络游戏为青少年提供了一种增加同辈交流及扩展人际关系的新方式,同时提高了他们人际交往的能力。2、网络游戏中的行为规范,通过青少年的主动学习认知,确保了游戏行为的正常进行,同时也积极促进其理解和学习现实中的社会行为规范。3、网络游戏为玩家提供丰富的角色扮演空间,可以有效缓解现实学习生活压力,培养积极的生活态度和自我认同,具有辅助现实角色扮演的功能。4、网络游戏为青少年社会化提供了一个全新的试验场,具有积极地建构意义。