声旁与整字相对频率对汉字亚词汇语音加工的影响

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shewe111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉字语音加工的研究多聚焦于词汇水平,对于亚词汇水平语音加工研究相对较少。汉字作为表意文字,87%的现代汉字都是形声字,由形旁和声旁组成,形旁提供汉字的语义信息,声旁提供汉字的语音信息(“粮”形旁为“米”,声旁为“良”)。在提取整字语音信息前对形声字形旁和声旁的语音加工被认为是汉字的亚词汇语音加工。亚词汇语音加工研究的焦点在于亚词汇语音加工发生的实质以及其相对整字语音加工的时间进程。大多数研究都发现了在低频字中存在亚词汇语音加工,而高频字则没有任何亚词汇水平的加工。我们通过进一步分析前人研究中的实验材料发现存在实验变量和声旁与整字相对频率变量的混淆:低频汉字声旁的频率显著高于整字的频率,而高频汉字声旁频率与整字频率较为接近。这意味着低频字的亚词汇语音加工可能是由于声旁与整字的相对频率差异造成的。我们猜想,在低频字中,如果控制了声旁与整字的相对频率,亚词汇语音加工可能消失。除此之外,亚词汇语音加工与整字语音加工发生的相对时间进程也是这篇文章探讨的重点。词汇水平各个加工阶段(字形、语音、语义)的时间进程已经得到了大量的研究,但亚词汇水平语音加工的时间进程探讨的不多。据此,我们设计了实验一,当低频发音不规则字的声旁与整字相对频率得到平衡时,探索亚词汇水平语音加工是否发生以及其加工的时间进程。在此基础上,我们进一步设想,高频字的亚词汇水平语音加工是否也会受到相对频率的影响。据此,我们设计了实验二,探讨高频发音不规则字中,相对频率是否影响亚词汇语音的加工及其时间进程。实验一采用启动抑制范式,实验任务为语义判断任务,实验材料采用低频发音不规则字(如“掘”,整字读音为“jue”,声旁读音为“qu”)作靶子,靶子与其声旁的相对频率得到了平衡。每种靶子匹配4种启动条件,分别是整字语音启动(“绝”-“掘”)及控制条件(“顾”-“掘”),声旁语音启动(“区”-“掘”)及控制条件(“今”-“掘”),。实验要求被试判断启动字与靶子是否为语义相关词对,由于4种启动条件均为语义不相关,另设置了一半的语义相关词对为填充材料,实验要求只有在语义相关时做按键反应。结果发现整字语音启动在正确率上显著低于控制条件,且比控制条件诱发了更小的P200;声旁语音启动与控制条件在正确率上无差异,也没有在脑电成分上表现出差异,表明靶子的声旁没有得到加工,即亚词汇语音加工并没有发生。这符合我们的假设,当控制了声旁与整字的相对频率后,亚词汇语音加工消失了,即对于低频字,相对频率是影响亚词汇加工发生的重要因素。实验二采用启动抑制范式,实验任务为语音判断任务,实验采用采用高频的发音不规则字作靶子,分为声旁相对频率高于整字频率以及声旁频率低于整字频率两类。每个靶子匹配3种启动条件,分别为整字语音启动,声旁语音启动和无关控制条件。实验要求被试判断前后呈现的两字在语音上是否相同。结果发现不管是声旁频率高于整字还是声旁频率低于整字,声旁语音启动的正确率和反应时都显著低于控制条件,且诱发了更小的N400;同样,整字语音启动的正确率也显著低于控制条件,且诱发了更小的N400。这表明不同于低频不规则字,高频不规则字的亚词汇语音加工并没有受到相对频率的影响,而是和整字读音一样都得到了加工且与整字的语音加工发生在同一水平。综合实验一与实验二的结果表明,对于低频字,声旁与整字的相对频率决定了亚词汇加工是否发生,当声旁与整字相对频率平衡时,亚词汇语音加工消失;对于高频字,亚词汇语音加工的加工不受声旁与整字相对频率的影响而稳定出现,且亚词汇语音加工与整字语音加工发生在同一水平;高频字的语音加工晚于低频字的语音加工。
其他文献
对于无所不在的空间,人们往往关注其物质属性以及由此所具有的实用、美观功能。而本研究则以喜洲白族传统民居为例、以中国传统建筑理论与空间社会学为主要分析工具,通过对民居
强迫症(Obsessive Compulsive Disorder,OCD)属于焦虑障碍的一种类型,症状表现为有意识的自我强迫和自我反强迫并存,患者虽意识到这些想法或冲动来自自身并极力抵抗,但却始终
疼痛,包括急性疼痛和慢性疼痛,是非常严重的健康问题,给病人健康和社会经济造成了极大负担。动物模型在帮助我们理解疼痛的生理机制、开发新的镇痛靶点等方面一直扮演着重要
高职体育课程是高职学生接受学校体育教育的最后时期,也是体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后阶段,从某种意义上说,将会决定他们走向社会后能否经常参加体育锻炼,决定着
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习离不开阅读,阅读是数学学习的一项基本技能。义务教育《数学课程标准》与普通高
职业技能培训对从业者很重要,对于残疾人更是如此。本文通过阅读相关文献资料,深入残疾人社区、街道、家庭及培训机构,开展残疾人及区县残疾人劳服所访谈与问卷调查,比较全面和深