选择性信任指个体面对不同信息提供者时,利用各种线索区分其可信度,有选择地信任某些信息提供者。本研究采用“熟悉-测试”的选择性信任研究范式,考察116名4-6岁儿童在道德、习俗领域的选择性信任特点以及违规意图对儿童选择性信任的影响。结果如下：研究一采用情景故事法考察儿童在不同领域(道德、习俗)规则(遵守、违反)条件下的选择性信任表现。结果显示：(1)在道德和习俗领域,儿童均选择性信任遵守规则者而非违反规则者,即儿童的选择性信任存在积极效价偏向,且不存在年龄差异；(2)儿童的选择性信任存在领域差异,在遵守规则情境中,儿童选择性信任遵守道德规则者而非遵守习俗规则者；在违反规则情境中,儿童选择性信任违反习俗规则者而非违反道德规则者；且在这两种情境中,选择性信任在4岁到5岁显著发展,6岁达到稳定；(3)儿童在道德、习俗领域的选择性信任不存在性别差异。研究二采用情景故事法考察违规者意图对儿童选择性信任的影响。结果显示：(1)在道德、习俗违规情境下,儿童均倾向于选择性信任无意违规者而非故意违规者,且对无意违规者的选择性信任在4到5岁显著发展；(2)故意违规情境下,儿童选择性信任习俗违规者,且这种选择性信任在4到5岁显著发展,5岁后基本稳定；(3)无意违规情境下,4、5岁儿童均倾向于选择信任道德违规者,6岁儿童对道德违规者和习俗违规者的信任选择无显著差异。综上所述,研究揭示了儿童在道德、习俗领域的选择性信任发展特点,探究了儿童选择性信任中对效价信息的使用,探索了儿童意图推理能力对选择性信任的影响。这在一定程度上扩展了选择性信任的研究范围,也对儿童早期对他人分辨能力的教育有一定启发。