台账式管理是一种以幼儿园疫情台账为基础、应用范围广泛而有效的管理方式及手段。本研究以台账式管理为基点,针对幼儿园疫情台账的观念、建立、记录以及管理,着力探究幼儿园疫情防控问题,继而实现“从管理看,属地管理、属人管理、属事管理;从责任看,属地责任、属人责任、属事责任;从台账看,一人一账、一班一账、一园一账”的疫情有效防控管理。本研究以不同办园性质幼儿园作为研究对象,采用问卷调查法、内容分析法、访谈法等研究方法,探究幼儿园疫情防控台账式管理的现实情况。在对相关文献进行系统性梳理的过程中,了解已有学者的研究观点,确定疫情防控台账式管理的维度,结合导师、专家的建议编制调查问卷、内容分析表以及访谈提纲,并检验其信、效度。使用SPSS24.0和EXCEL2020分析234所幼儿园在疫情台账观念、建立、记录、管理维度上的情况,并利用收集的100份幼儿园疫情台账文本资料、22份访谈资料进行综合分析,最后得出研究结果。总体而言,幼儿园疫情防控台账式管理处于中等水平。具体来说:（1）幼儿园在疫情台账观念上较为重视,在四个维度中得分最高,在来源地和办园性质上不存在显著差异。其中,幼儿园疫情台账责任人非常重视疫情台账,对疫情台账具有较好的认识与态度;幼儿园教职工和幼儿家长都认为疫情台账对幼儿园疫情防控比较重要,比较了解疫情台账,但相较而言幼儿家长对疫情台账的了解较为片面。（2）幼儿园在疫情台账记录内容上有失全面,在四个维度中得分次之。基本上全园参与疫情台账的记录,记录主体为班级教师和保健医生,记录工作比较令人满意;记录的内容涉及面广,相较而言家委会工作记录较少,通过差异比较发现公办幼儿园在来园人员登记、接送幼儿登记、家委会制度方面皆优于民办幼儿园;记录的对象包含对人和物的记录。（3）幼儿园在疫情台账建立上不完善,在四个维度中得分较低,在来源地和办园性质上均不存在显著差异。幼儿园疫情台账建立的主体由专人负责,上级部门的要求为主要建立依据;建立的形式主要为“纸质+电子”形式。（4）幼儿园在疫情台账管理上不到位,在四个维度中得分最低。其中,疫情台账主要由班级教师和保健医生负责收集,由保健医生和班级教师负责定期整理,由保健医生和副园长负责分门分类保管,查阅幼儿园疫情台账需办理相应手续。通过差异比较发现位于村社的幼儿园园长比位于城区的幼儿园园长更会查阅本园的疫情台账,查阅民办园的疫情台账比查阅公办园的疫情台账更需办理相应手续。经过分析与提炼,将幼儿园疫情防控台账式管理存在的问题归纳为:（1）幼儿园疫情防控台账式管理责任主体存在不明确性;（2）幼儿园疫情台账的认知缺乏丰富性;（3）幼儿园疫情台账的建立缺少动态性和共享性;（4）幼儿园疫情台账的记录呈现非全面性。据此,研究者提出加强幼儿园疫情防控台账式管理的相应建议:（1）落实幼儿园台账式管理,明确责任主体及其职责与工作要求,包括幼儿园疫情台账的责任人、建立主体、管理人;（2）丰富幼儿园疫情台账认知,涉及了解途径、传染病疫情、疫情台账类型,实现经验迁移;（3）利用信息技术建立智能化疫情台账平台,实现疫情台账的双向可视化,避免信息孤岛;（4）完善疫情台账记录内容,如家委会和门卫管控,力求查漏补缺。通过系统、全面的研究,以期为幼儿园疫情防控与管理提供一定参考与借鉴,实现疫情台账对幼儿园疫情防控管理、对全体师幼生命健康、对家园协同防控的保障作用。