思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势，思想政治教育的价值实现离不开有效的思想政治教育管理。任何活动的有效开展都离不开正确理论的指导。科学的理论既来源于实践，又包含着正确的思想；正确的思想是形成科学理论的必要条件，又对实践具有具体的直接的指导作用。正确的思想能够指导我们运用正确的方法、制定有效的机制，合理利用各种资源，实现思想政治教育管理各要素的最佳组合，促进思想政治教育管理的效益最大化。从实践中产生的思想政治教育管理思想，是中国共产党以马克思主义为指导，在实践中产生并不断发展着的思想。本课题通过对中央三代领导人的思想政治教育管理思想分别进行研究，从中总结其各自的特征，并概括出当代思想政治教育管理思想的新发展，既具有重要的理论意义，又有重要的实践意义。从理论上说，研究中央三代领导人的思想政治教育管理思想，能够为思想政治教育管理的理论研究奠定学科基础。这是因为从总体上看，我国对于思想政治教育管理研究还处在一个较浅的层次上，关于思想政治教育管理的理论研究方面还相当薄弱，特别是对三代领导人思想政治教育管理思想的研究几乎是一片空白。从实践上说，思想政治教育管理思想是从实践中总结出来的理念、观点，能够发挥其能动的反作用，指导思想政治教育管理实践，提高思想政治教育管理效率，促进思想政治教育管理效益最大化。在本文中，笔者的创新之处首先是对思想政治教育管理思想的概念进行了新的界定，其次是运用文献研究法、历史分析法、逻辑分析法、理论与实践相结合的方法对三代领导人的思想政治教育管理思想的特色和特性提出了自己的观点，最后根据以上内容归纳出当代思想政治教育管理思想的发展趋势与特征。本文的重点是对中央三代领导人思想政治教育管理思想的内容与特征的研究，难点是是对思想政治教育管理思想的界定。通过总结三代领导人的思想，就可以探索出思想政治教育管理的科学规律。当前我们的主题是构建社会主义和谐社会，思想政治教育管理就应该以三代领导人的管理思想的精华为指导，全面贯彻落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会贡献力量。