西方社会工作教育因社会工作的专业化与职业化的要求应运而生,经历了漫长的发展,形成了全面完善的社会工作价值理念与社会工作实务方法。然而,中国社会工作教育先于社会工作专业化与职业化,自2009年开设社会工作硕士点后,培养了大量的社会工作专业人才。当前内地的社会工作教育作为培养社会工作专业人才的重要机制,存在许多的问题,社会工作教育的理念模糊,培养模式粗放,难以培养出专业的社会工作人才。为此,本文提出要全面反思和规范社会工作教育,基于对江苏省七所设有社会工作硕士高校的实证调查,了解江苏省社会工作硕士教育与就业现状及存在的问题,并在社会生态系统理论的视角下对社会工作教育提出改善建议,这具有非常迫切和现实的理论和实际意义。研究结果表明：关于内地社会工作硕士教育现状,第一,社会工作硕士课程设置不合理。第二,师资力量的薄弱。第三,社会工作硕士考核方式单一,实务经验缺乏。第四,社会工作硕士伦理价值观的塑造不足。关于内地社会工作硕士就业现状,社会工作硕士的专业认可度低、就业准备不足、就业心态差与就业意愿低的问题。一方面,我国培养了大批的社会工作人才,另一方面,大量的社会工作人才流失,不愿意从事社会工作职业。具体原因如下,第一,宏观政策的缺失,影响社会工作硕士就业环境。第二,教育资源的稀缺,影响社会工作硕士就业心态。针对社会工作教育发展中存在的问题,笔者在社会生态系统理论视角下提出以下建议以促进我国社会工作教育的发展和社会工作的专业化和职业化：第一,宏观系统方面：1、加大对社会工作教育的投入力度。2、逐步改变大政府、小社会的特点。第二,中观系统方面：1、规范社会工作硕士课程设置,建立多样化的考核方式。2、提高社会工作教师专业水平,完善社会工作实习制度,建立新型督导制度。3、加强社会工作硕士能力视角培养。4、加快社会工作职业化与专业化进程。5、重视社会工作专业价值理念渗透。第三,微观系统方面,社会工作专业硕士自身应该加大对社会工作专业知识的学习,同时应有清晰的职业生涯规划,树立正确的就业观念。