高校创业导师作为学校创新创业教育改革的关键角色,近三年来,愈发受到重视,各级政府、各个高校纷纷出台相关管理办法、专门下发有关通知就高校创业导师的遴选和培育作出要求。理论界对高校创业导师的研究也日益深入,但已有研究成果多把高校创业导师纳入创业教育研究的部分,鲜有专门就高校创业导师进行分析的研究成果。本文在界定相关概念以及明晰理论基础的前提下,从相关个案、政策文本两个维度展开对高校创业导师遴选和培育问题的研究。研究过程中,选取已开展实践探索工作的浙江工业大学、筛选出已开展高校创业导师队伍建设工作省市11个,从高校创业导师的对象来源、职责定位、遴选条件、遴选程序以及培育管理进行具体分析。研究结果显示:专业教师、一线辅导员以及成功的校友企业家是高校创业导师的主要来源;不同类型的创业导师擅长领域也不一致,在不同阶段要筛选适配类型不同的导师给予学生不同的服务;可以从年龄、职称、职务、政治素养、道德品行以及能力要求、专业素质等方面对高校创业导师的遴选条件作出要求;高校创业导师主要通过自荐、推荐、邀请的方式产生。最后,本研究从强化政策导向,加强组织建设、强化绩效考核,完善激励体系、强化导师培训,鼓励挂职锻炼提出加强高校创业导师培育管理的具体措施。