世界上第一个学位诞生于中世纪的巴黎大学,其学位制度是随着大学四学院——艺学院、医学院、法学院和神学院成长而慢慢形成,并构成中世纪最完整的学位制度。经过近千年的发展,法国学位制度已日臻成熟,使法国成为世界上高等教育发达的国家之一。相比法国学位制度,我国学位制度起步晚,存在着学位结构失衡,学位授予权过度集中,学位授权审核机制缺失,学位质量保障体系缺乏社会参与等问题,严重影响了我国高等教育改革的正常进行。学位制度在高等教育制度中的重要性、我国学位制度存在的不足以及对法国学位制度的深入研究引起笔者对我国学位制度改革的一种审视。在高等教育日趋国际化的今天,如何借鉴国外经验,特别是从国外的学位制度中寻找可资借鉴的观点和依据,为建立起具有中国特色的、适应时代发展需要的学位制度,成为本论文立论的基础。论文运用历史研究法在全面梳理法国学位制度产生与发展的历史脉络的基础上,进一步从教育学、哲学、宗教、社会学、历史学层面分析了法国学位制度的特征,深入研究了法国学位制度在其高等教育中的作用以及得失;论文运用比较研究法,将法国与英、美两国的学位制度进行比较,为我国学位制度的改革找出更为全面的借鉴。在此思路下,论文首先以欧洲中世纪大学的诞生为出发点,以中世纪骑士制度、行会制度为切入点,深入研究了伴随中世纪“欧洲大学之母”——巴黎大学的诞生而产生的世界上第一个学士学位和博士学位,以及从中孕育出来的欧洲中世纪完整的学位制度,并对近千年发展而逐步走向成熟的现代法国学位制度进行了剖析,从而论证了法国学位制度具有宗教性、集权性与多样性的特征,指出了现代法国学位制度已拥有了多层次、多等级的学位文凭体系,灵活性很强的学位授权审核和学位质量监控机制,为社会培养了各级人才,并为法国稳居高等教育世界领先地位做出了巨大贡献。其次,论文通过对法、英、美三国学位制度的比较研究,在分析世界高等教育领域三类典型学位制度优缺点的过程中认为,与我国教育体制相仿的法国,其学位制度的嬗变对我国学位制度的改革更具启示性与借鉴性。最后,论文指出了独具特色的法国学位制度对我国学位制度改革的启示:学位层次的多样性、学位的学术性与专业性的并行以及学位质量的保证。论文明确了随着高等教育的国际化,学位与学位制度的国际化是一个必然趋势。在这种背景下,结合我国实际情况,科学而合理地借鉴国外先进经验,不断完善我国的学位制度是我国高等教育发展与改革的必要路径。