信息技术、知识经济、网络社会引发新一轮的世界政治经济格局重组,为提高综合国力,占据世界政治经济领域的制高点,许多国家与地区多方面扶持中小企业的发展、全方位积极开展创业,以实现世界政治经济格局的重组。世界政治经济格局重组引发的全球范围内创业热潮促进了高校自身体系的变革与转型,与此同时也带动了高校创业教育的兴起与发展。与欧美发达创业教育先行国家相比,我国高校创业教育整体上还面临一系列亟待解决的难题,而创业教育课程的设置成为创业教育发展最为棘手的问题。因此,论文运用问卷调查的研究方法对辽宁省大连市六所已经开展创业教育的高校进行调查。从创业教育课程目标、课程内容与结构、教学方法、课程评价、课程政策保障、创业教育师资、课程时间几个方面着手对高校创业教育课程设置展开深入研究。通过仔细分析发现我国高校创业教育课程设置过程中所存在的问题,并针对现存问题提出相关可行性策略。本研究主要分为五个部分:第一部分,主要就研究的背景与缘起、研究的理论意义与实践意义、有关文献综述、相关概念界定及论文的研究思路与方法进行详细的的阐述。第二部分,主要是高校创业教育课程设置现状问卷调查的结果与分析。第三部分,根据高校创业教育课程设置现状,分析发现其中所存在的问题。第四部分,基于存在的问题,提出可行性的改进策略。第五部分,本论文的研究结论与反思。