阅读是英语教学的重要组成部分,英语阅读可以为学生提供丰富的语言实践机会,学生在获得知识信息的同时,可以逐步增加语感,增强阅读能力。《义务教育英语课程标准》中对小学阶段的英语阅读做出了明确的目标要求,还对初中阶段的英语课外阅读量和阅读技能做出了详尽的目标阐述。为了做好小初英语阅读教学的衔接工作以及依据英语语言本身的学习要求,小学英语课外阅读的开展势在必行,但针对小学阶段的英语课外阅读研究较少。本文拟通过调查方法(问卷、访谈和观察)来了解目前小学中高年段英语课外阅读的现状,分析其所存在的问题及原因,并给出相应的对策或建议。具体而言,本研究主要探讨以下两个问题:(1)小学中高年段英语课外阅读的现状究竟如何?(2)针对所存在问题及其原因,可能的改进策略有哪些?通过调查发现:(1)一般情况下,家长和教师都认为英语课外阅读很重要,并支持学生进行英语课外阅读,但并未落到实处。(2)主要问题有:学生英语语言知识、英美文化知识的缺失;学生尚未形成良好的阅读习惯;学生缺乏阅读兴趣;缺乏外部条件的支持;外部因素的干扰;针对学生、教师、家长、社会以及理论研究等五方面的原因,改进的策略有:依据学生身心特点,激发学生阅读兴趣;家庭阅读和课堂阅读齐头并进;学校加大支持力度,科学开展阅读活动;教师应加强对学生课外阅读的指导;提高社会重视程度,加强理论研究。