近几年,学生个人伤害事件频发。这与学生情绪变化及不良情绪所引起的行为异常相关。小学中段学生,正处于情绪变化的关键期,由于情绪调控能力的缺乏,面对刺激,较易引起情绪的波动,继而产生不良情绪,导致异常行为的出现。本文从情绪及行为管理模式的建立和实践出发,通过对学生存在的问题进行分析,探索了干预的对策,并在实践中加以运用,为班级进行情绪及行为管理提供实践支持。本文共分为八章:第一章是绪论,介绍了本文的研究背景及意义、研究的目的及方法、研究的对象及工具。第二章是研究的相关概念和理论基础。第三章是情绪管理的建立与实践,介绍了建立的材料准备及实践过程。第四章是学生情绪及行为的问题与分析。第五章是情绪及行为管理的对策探索,介绍了6条干预对策,并在案例研究中加以利用。第六章是案例研究,分析了实践中的5个典型案例,提出了解决的对策并进行了成效分析。第七章是学生情绪及行为的调节建议,共提出6点建议。第八章是总结与展望,简单概括了本文的要点,并对后续的实践提出了改进的设想。本文的创新点是结合微视频这一工具,建立了学生情绪及行为管理的实践体系,并对典型个案进行深入的研究,提出了可操作的干预对策及学生调节的建议,为日常对学生情绪及行为进行管理提供了方法。