大学生体质健康测试,是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的必备条件之一。为了提高大学生体质健康水平,教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上,于2007年发布《国家学生体质健康标准》,对《学生体质健康标准》进行了修改和完善,但仍有些问题没有得到解决,尤其是选测项目的相关性尤其是力量素质和柔韧素质测试项目的相关性问题。为此本研究试图将一种新的测试方法-功能性运动测试引入到大学生体质测试中以解决此问题。该研究属于探索研究,在借鉴前人体质测试的研究方法的基础上,从体质学、生物学、教育学以及功能性运动测试自身优点等方面,构建出将功能性运动测试运用到大学生体质健康测试中的理论基础和依据,研究结果如下:1)从体质学的角度分析,功能性运动能力是构成身体素质的基础是体质的组成部分之一,两者存在本质的联系。2)从在生物学角度分析,与柔韧素质和力量素质相关的各种因素属于肌肉组成的解剖学结构,是肌肉活动的外在表现。同一块(组)肌肉在活动过程中,柔韧素质和力量素质相互影响相互制约。柔韧素质和力量素质作为同一组选测项目是具有生物学依据的。3)通过对功能性运动测试各个测试项目的动作分析、测试目的及结果说明的研究中发现,功能性运动测试作为大学生体质健康测试的测试手段具有以下方面的优点:第一,对体姿、体型及身体对称性进行了评定;第二,全面测定了人体主要肌群和关节的运动能力,将柔韧素质和力量素质进行了融合;第三,测试方法简单,便于掌握和进行自测。第四,关注个体差异。4)从教育学的角度分析,功能性运动测试符合体质健康测试的本质意义,有助于增强大学生的体育意识,并且符合终身体育的思想。在对哈尔滨工程大学体质健康测试不同得分等级的本科生中进行了小范围的应用研究,研究结果如下:功能性运动测试与大学生体质健康测试所测得的等级结果基本一致,但在良好等级与及格等级中,成绩的离散程度最为明显,将功能性运动测试运用到大学生体质健康测试中,会使评定等级更加细化。目前的大学生体质健康测试没有完全涵盖功能性运动测试所涉及的相关体质内容,在大学生体质健康测试中加入功能性运动测试会更加科学、更加全面的反映出学生体质健康水平。1)大学生功能性测试成绩呈现正态分布的规律符合所选择的样本特点,说明功能性运动测试作为大学生体质健康的测试内容,难度适中基本符合目前的大学生体质健康测试的难度。2)测试成绩表明:与测试2有关的支撑腿的踝部、膝部和臀部的稳定性,以及臀部闭合运动链的伸展性;跨栏腿踝部开放运动链的背屈能力,以及膝部和臀部的前屈能力、平衡能力这些方面的能力较其他能力最低。测试2应优先考虑加入到大学生体质健康的测试内容中去。3)经过对不同性别学生的测试成绩得出,男生测试5主动直腿抬起和测试7旋转稳定性的相关能力较差,女生测试6躯干稳定性俯卧撑和测试1深蹲的相关能力较差。因此,在考虑性别差异的前提下,男生的测试项目应优先选择测试5和测试7,女生应优先选择测试6和测试1。