公正世界信念是指人们相信世界是公正公平的，在这个世界里他们得其所得，得有所值。不同个体在公正世界信念水平上存在个体差异。而公正世界信念较低的个体更倾向于有较高的抑郁、焦虑水平，心理健康状况更差。对于价值观正在形成的初中生而言，公正世界信念非常重要，这种信念可以帮助初中生养成积极情感和正确的人生观、价值观。　　本研究的目的是从注意偏向角度进一步深化对公正世界信念的实证研究，拟探讨初中生公正世界信念的特点、不同公正世界信念的初中生在对消极情绪信息的注意偏向上是否有显著差异。　　采用整群取样的方式，在安阳市、濮阳市等部分中学以班级为单位发放问卷350份，回收的有效问卷为324份。其中被试情况如下:共有男生137人，女生187人;初一学生96人，初二学生120人，初三学生108人;独生子女83人，非独生子女241人。根据被试的公正世界信念量表得分情况，将得分处在最高端的12％的被试纳入高公正世界信念组，而将得分处于最低端的12％的被试纳入低公正世界信念组。按照这样的分组方法，高、低公正世界信念组被试分别为40名。高分组和低分组作t检验，结果显示两组在公正世界信念量表上的得分存在显著差异。研究一采用初中生公正世界信念量表和积极/消极情感量表，调查收集数据，探讨初中生公正世界信念的特点，以及公正世界信念与积极/消极情感之间的相关关系。研究二采用点探测范式来探讨不同公正世界信念的初中生对不同情绪词的反应时差异，考察高低公正世界信念的初中生对消极情绪词的注意偏向是否存在显著的差异。　　本研究得到的主要结果有:　　1.初中生公正世界信念总分在性别上差异显著，女生公正世界信念显著高于男生。在父母公正维度和社会环境维度，男生和女生的公正世界信念也有显著差异，男生显著低于女生。公正世界信念的总分在年级上差异不显著，但在社会环境维度，年级之间有显著差异。初中生公正世界信念在是否为独生子女上差异不显著。初中生公正世界信念与积极情感呈显著正相关，与消极情感呈显著负相关。公正世界信念越低，消极情感越多。　　2.低公正世界信念组对负性情绪词的反应时，显著快于高公正世界信念的反应。高、低公正世界信念组的被试对负性情绪词的反应时差异显著。　　通过研究得到的主要结论如下:　　(1)初中生的公正世界信念与其积极情感有显著正相关，与消极情感呈显著负相关。　　(2)女生被试的公正世界信念显著高于男生。　　(3)在消极情绪词刺激条件下，低公正世界信念被试对有效线索的反应显著快于高公正世界信念被试对有效线索的反应。　　(4)相对于公正世界信念高分组，公正世界信念低分组对消极情绪词更有注意偏向。