加强高职院校大学生的国防教育，有助于提高高职大学生的国防意识和国防能力，有利于增强国防的后备力量。本研究用已有《大学生国防意识量表》调查高职院校大学生，分析他们国防意识的差异性，通过不同教学方法的比较，探索军事课教学对大学生国防意识的影响。　　本研究由四章构成:　　第一章是绪论。　　第二章是研究高职大学生国防意识的现状及其原因。笔者以闽西职业技术学院学生为研究样本，采用分层随机抽样方法，发放《大学生国防意识量表》，使用SPSS11.5软件统计分析，分析当代高职院校大学生男女生、文理科学生、高低年级、大城市生源学生与中小城市、乡镇农村生源学生国防意识的差异性，分析这些差异的原因，得出高职大学生国防意识的特点。　　第三章是军事课教学对大学生国防意识的影响探究。在笔者所带的大一学生中，随机抽取3个班级，在实验组两个班分别实施讲授法和讨论法，对照组则不实施军事理论课教学。通过对三个班级学生国防意识的前后测比较，探讨了不同教学方法对提高学生国防意识的效果差异，探索出更有效的教学模式以提高学生的国防意识，提出军事课对学生国防意识有显著地提高作用，在高职院校应该开设军事课来提高大学生的国防意识。　　第四章是探讨对策。针对高职大学生国防意识的特点，提出增强高职大学生国防意识的思路和途径。