随着信息化时代的全面到来,网络对于人们生活的影响越来越大。以计算机技术为基础的电脑游戏深受大众喜爱。小学生在认知特点、接受新鲜事物能力、对新鲜事物的辨别特点等方面都具有自身的特点,电脑游戏在其生活中的影响也十分突出。随着现代新理念的发展,素质教育、创新教育逐渐走入课堂教学实践,弥补了传统教育的不足,提高了教学质量。在这种背景下,游戏与教育相结合的教学方式也随之引入课堂,成为一种辅助性教学手段,其应用对于激发学生学习兴趣、培养学生对知识的探究能力和创新能力、提高学生的学习效率具有重要的实践意义。但是,受到教育游戏的普及程度、教育资源的分布情况以及家长对于传统教育观念的固有认知等因素的影响,教育游戏的普及仍然充满挑战。本文在综述了国内外教育游戏相关文章的基础上,明确了研究的方法、思路、意义和目的。通过对教育游戏的概念界定,为教育游戏在小学数据教学中的应用奠定了理论基础。通过具体的实践应用,了解了教育游戏在课堂教学中的应用效果,找出了其应用过程中的困难,为更好地应用和普及游戏教学法提供了理论依据。