随着教育改革的不断深入，新课程教学理念逐步渗透到教学活动之中。本文以教师监控调节型合作学习模式理论为指导，结合自身情况，对我所任的高一班级进行物理教学研究。论文主要运用了文献法、问卷调查法等方法进行研究，并将教师监控调节型合作学习模式理论运用于物理教学实践中。在教学实践中，我将所任的两个基本情况相同的高一班级分别作为对照班和实验班。将实验班的46个学生分成7组，每组6-7人，抽取部分必修1的内容进行教师监控调节型合作学习的教学实践。在教学实践研究前后，我分别对两个班进行了物理学习兴趣问卷调查和物理学习成绩测试，将所得到的数据通过SPSS进行处理，定量比较了两个班的物理学习兴趣和物理学习成绩的变化。通过比较2个班的T检验和平均分结果，实验班的学习兴趣和学习成绩是明显高于对照班的。实践证明，在高一物理的教学中运用教师监控调节型合作学习模式，是可以提高学生的物理学习兴趣，又可以提高他们的学习成绩。