口语交际能力是人最基本的素质之一,也是人们进行交流的最基本手段。对于文化基础薄弱的中职生来说,口语交际能力在其就业和未来发展中有着举足轻重的作用。当前,中职语文教学却普遍存在着忽视口语教学的现象,片面注重专业知识的传授和技能的训练,忽视学生听说等口语能力的培养,不仅直接影响了语文教学的质量,而且制约了学生综合素质的发展。针对中职学生的口语教学实际,结合笔者的一些教学体会,本文对中职学生口语交际能力的培养进行了一定的反思和探索,具体分为以下三部分:第一部分:概述了口语交际的内涵和特点,并从语文教学、学生发展、社会发展三个方面阐述了培养中职学生口语交际能力的意义。第二部分:通过对职业学校的语文口语交际教学现状进行调查,将影响中职学生口语交际能力的因素归纳为环境、教育教学、学生个体三个方面,着重探讨了对教学方面的问题。第三部分:以维果茨基的“最近发展区”理论为依据,结合教学实践,对学生口语交际能力的培养进行了一定的反思和探索,分别从中职学生口语交际能力培养的要求、原则、途径和方法等方面提出了一些切实可行的改进措施。