校园安全教育对小学生的身心发展有至关重要的作用,也与社会稳定和学生的家庭幸福密切相关。随着科学技术的进步、网络的普及,威胁小学生安全的潜在因素越来越多,小学生安全事故频繁发生。学校作为育人之地有责任对学生展开安全教育,而班级是学生获得知识的主要场所。因此,本文在班级管理视角下探讨校园安全教育的现状及存在问题,并提出改进建议。本文以锦州市两所小学部分师生为研究对象,用文献研究法、问卷调查法、访谈法研究小学生校园安全教育的现状、问题。首先,是引言、问题缘起、中外文献研究现状、研究方法、研究意义和核心概念的界定。其次,是小学生校园安全教育的现状调查及结果分析,调查以发放问卷与个别访谈相配合的形式从教育者、学生两方面展开。再次,在现状调查的基础上找出班级管理中安全教育存在的主要问题并进行归因。最后,根据现存问题提出对策:实行“教师再教育”,增强班主任安全教育意识;坚持“点面结合”,充实安全教育内容;施行“开源富形”,提升学生安全技能;开展“雏鹰争章”,建立班级安全教育评价制度;践行“班主任+任课教师”合力式教育,促进学科教学融合安全教育。经过对两所小学班级管理中安全教育现状、问题的分析提出了对策,以期为班主任进行安全教育提供帮助。