改革开放以来,我国高度重视女性在科学技术中的发展,从事科学领域相关职业的女性越来越多,女性科技人才成为我国科技人才队伍中重要的组成部分。但是相比男性而言,女性的人数依旧偏少,这对科技事业的健康发展是不利的。高中文理分科和大学专业选择阶段是大量女生离开科学领域的重要转折阶段,并且文理分科的高考模式下,女生选择理科的人数远远少于男生。为了打破这种文理分科情况下男女生科目选择的两极分化,新的高考选考模式应运而生。在新高考自由选科的模式下,女生对待理科的态度究竟有何变化?本文以新高考的选考模式为背景,调查浙江省各地区高中生科目选择的基本状况和选科影响因素的性别差异。本文在文献分析,问卷测量,访谈方法的基础上,首先对高中生进行问卷调查,统计高中生科目选择和不同影响因素的影响程度,从不同年级、不同学校类型,用卡方检验和独立样本t检验的方法,分析是否存在性别差异,研究结果表明男女生选科结果及各影响因素的影响程度上的确存在差异,但并不能一概而论,并非所有女生在逃离理科,这个现象只是局限在中等或落后的学生群体,并且只在物理一科。而且,男女生在选科时有性别差异的影响因素总体影响程度很低,但是高中生们依然会认为女生在选科过程中会更多的受到外界环境的影响,事实上这只是不完全归纳的性别刻板印象导致。其次,对高中生、理科教师、以及具有理科背景的高等学历女性进行访谈调查,发现女生在高等教育之后的科学领域会遇到各方面阻碍,并且她们对性别差异现象的看法会与在高中时期有所不同。此外,通过访谈理科老师也可以发现,尽管女生们的理科成绩已经突飞猛进,但是依然没能消除教师们心中的性别刻板印象。最后,针对问卷和访谈的结果,从学校、教师、学生、家长、社会五个方面,提出了相应的教育对策,以使得我们的教育能够更好的帮助女生走进科学领域,并且长足发展下去。