随着信息技术的发展，网络教育已经深入到人们的生活中去。但是，网络教育资源的建设成本高，我国人均可享受网络教育资源经费有限。虽然国家在资源的共建共享上做了一些努力，但效果甚微，这在一定程度上阻碍着网络教育的整体发展。作为网络教育资源共建共享的初始环节，网络教育资源的开发环节在决定资源共享程度上具有非常重要的地位。因此，本文从网络教育资源开发环节，分析了不利于网络教育资源共享的因素。本文分为五个部分：　　 第一章对本文的研究背景、研究目的、研究内容、研究方法及研究特色与不足等进行了阐述，为本文提供宏观上的理论指导，是本论文的引言部分。　　 第二章是本文的研究综述，界定了网络教育资源相关概念，梳理了国内外网络教育资源共建共享现状，为后文奠定了理论基础和现实依据。　　 第三章则是以北京和武汉具有代表性的从事网络教育资源开发的企业、网络教育学院和现代教育技术中心为研究对象，通过问卷及实地访谈等方式，对目前网络教育资源的开发现状进行了调查。　　 第四章界定了影响网络教育资源共享的5个方面的因素，分别是政府政策，学校和教师，网络教育资源开发单位，市场和社会环境。　　 第五章为推进网络教育资源共享提出了一些建议。　　 本文的工作是全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题“国家现代远程教育资源库节点库资源的共享机制与技术实现”的一部分，本项目的实施对提高我国网络教育资源共建共享具有重大的意义。