【摘 要】
：
利用有益微生物防控植物病害是化学药剂的主要替代手段之一。有益假单胞菌是主要的生物因子,其丰富的类群导致了多样的作用机制。本研究对实验室前期分离的荧光假单胞菌进行了筛选、鉴定,获得了四株可以激发植物免疫反应的有益荧光假单胞菌,并以菌株2270为材料,对其作用机制进行了初步探索主要结果如下:（1）对实验室前期筛选出的27株荧光假单胞菌进行免疫筛选、防病促生功能检测,获得四株（FP1742、FP1935
论文部分内容阅读
利用有益微生物防控植物病害是化学药剂的主要替代手段之一。有益假单胞菌是主要的生物因子,其丰富的类群导致了多样的作用机制。本研究对实验室前期分离的荧光假单胞菌进行了筛选、鉴定,获得了四株可以激发植物免疫反应的有益荧光假单胞菌,并以菌株2270为材料,对其作用机制进行了初步探索主要结果如下:（1）对实验室前期筛选出的27株荧光假单胞菌进行免疫筛选、防病促生功能检测,获得四株（FP1742、FP1935、2270、FP2293）性状良好的有益假单胞菌可以激发植物免疫反应,抑制植物病原菌生长,具有促生性状。（2）利用二代测序技术的Illumina平台手段完成4个菌株的全基因组序列测定,生理生化鉴定、遗传进化分析、平均核苷酸一致性分析（Average nucleotide identity,ANI）以及DNA杂交分析（DNA-DNA hybridization,DDH）表明菌株FP2293为Pseudomonas tolaasii,而FP1742、FP1935、2270为潜在新种。（3）分析全基因组序列发现菌株FP1742、FP1935、FP2293均具有Ⅲ型分泌系统（Type Ⅲ Secretion System,T3SS）组成基因,而菌株2270则没有Ⅲ型分泌系统。FP1742、FP1935、FP2293的T3SS保守结构基因hrcC突变株均丧失了激发植物过敏性坏死免疫反应的能力,证明植物过敏性坏死与T3SS相关。通过antiSMASH预测菌株2270次生代谢产物谱,结果显示其可产生脂肽类物质,其中两个基因簇与已报道P.fluorescens In5的代谢产物corpeptin合成基因具有较高同源性,推测其与激发植物免疫反应相关。（4）通过对corpeptin同源基因进行单基因和多基因敲除,结果显示突变株均不能激发本氏烟细胞坏死,表明该基因簇在菌株2270激发植物细胞坏死中起到关键作用。但是,突变体对病原菌的拮抗能力没有变化。菌株2270能够激发本氏烟活性氧爆发、胼胝质沉积并能诱导免疫相关基因的表达,两个次生代谢物基因突变株不影响激发本氏烟活性氧爆发,但丧失了诱导本氏烟产生胼胝质沉积的能力,同时次生代谢产物可以增强maker基因NbWRK7、NbWRK8、NbHin-1、NbHsr203J的表达。（5）利用病毒介导的基因沉默体系（Virus-induced gene silencing,VIGS）筛选菌株2270参与信号传导途径的相关基因。将野生型菌株2270接种到经pTRV2-C25、pTRV2-C28处理的本氏烟VIGS植株上,丧失了引起细胞坏死的能力,证明菌株2270激发植物免疫的信号传导途径与C25受体激酶、C28亮氨酸重复结构域的蛋白有关。综上所述,有益假单胞菌可以通过T3SS和次生代谢产物激发植物免疫反应。对不同菌株免疫作用机制的研究有助于挖掘有益假单胞菌的生防潜力,将其更好的开发和应用到生物防治中,同时也为探索有益假单胞菌参与植物防御信号的传导途径奠定了基础。
其他文献
随着时代的发展,国际间交流日益频繁,竞争也愈发激烈。国家的发展离不开各行各业人才培养,学校作为人才输出的主力战场,受到了极大的重视。特别是基础教育尤为重要,英语这门学科的设立有助于拓宽学生国际视野,提高综合竞争能力,其中学生的英语听说能力是不容忽视的重点,必须关注。与此同时,为了能尽可能将英语语言学习落到实处,课本剧作为一种综合了语言知识,语言技能,学习策略,情感态度和文化意识为一体的学习方式出现
在当代社会,随着世界各国对培养综合创新性人才的需要,STEAM教育作为一种发展趋势应运而生。而越来越多的研究表明,在早期教育阶段,开展STEAM教育有其独特的意义和价值,不仅可以发展幼儿的创造力,而且对其将来的学习也有积极影响。因此,积极探索幼儿园STEAM课程的实施现状具有非常重要的意义。本研究以三所实施STEAM课程的幼儿园为研究对象,旨在研究幼儿园如何设计和实施STEAM课程,发现其在实施过
随着经济日益全球化,世界各国之间的交流越来越便捷化。英语作为世界上许多国家的对外交流工具一直以来都显得十分重要。我国2011年新版《小学英语新课程标准》将培养学生的综合语言运用能力始终作为小学英语口语课程设置的初衷,明确提出要将培养学生英语口语能力作为小学英语教学目标之一。然而,目前我国小学英语口语教学中依然存在着许多大大小小的问题,尤其是处在五六年级学生的口语学习情况更是差强人意。本次研究以山西
从教育诞生之日起,教育惩戒伴随着教育延续至今日。尽管在民主平等、赏识教育等思想之下,教育惩戒受到了批评,但是却又没有教师可以完全避免使用教育惩戒。仔细思考,无论人们批评的是“过度惩戒”还是“不敢惩戒”这两个极端的行为,都并不是否认教育惩戒本身,而是在否认不正确实施教育惩戒的行为。因此,本文基于教育惩戒合理的前提下,分析了当前在教育惩戒中教师的做法、学生的反馈,并试图规定教育惩戒的程序。通过教育惩戒
现如今,人类文明处于高度发展的时期,然而与之相伴随的是环境危机与生态危机越发严峻。生态环境危机成为人类目前发展面临的最大阻碍,如果不能处理好日渐严重的环境问题,那人类自身的发展也就岌岌可危。与此同时,环境问题不仅对我们的身体造成很大的危害,还威胁着我们的心理健康,很多人因为生存环境的恶化,患上各种心理疾病。在环境危机和生态危机的形成原因中,人类行为是导致生态环境出现危机的主要原因。而青少年是国家的
中国共产党领导全国各族人民进行艰苦奋斗,并最终夺取新民主主义革命胜利的历史,很大程度上讲,就是一部广泛、深入发动人民的革命史。中国共产党在根据地时期采用各种办法放手发动群众,召开群众性大会是其中非常重要的方式,具有十分重要的研究意义。作为中国共产党在抗日战争和解放战争期间苦心经营的主要革命根据地之一,太行根据地战略位置紧要。中国共产党于1944年、1946年在此召开了两届规模较大的区级群英大会,产
本文从小学高年级学生英语阅读习惯培养现状、阅读习惯培养存在的问题、原因及阅读习惯培养存在问题的解决对策四方面出发,对小学高年级学生英语阅读习惯培养进行研究。研究内容包括以下几方面:第一,小学高年级学生英语阅读习惯现状。通过对问卷调查数据进行分析,主要从教师、家庭、社区以及学生自身分析,了解目前小学生英语阅读习惯培养现状。第二,小学高年级学生英语阅读习惯培养存在的问题。根据问卷调查和访谈结果,主要从
步入21世纪的教育新时代，核心素养的教育观念成了人们津津乐道的高频教育词汇。而初中阶段的数学教育相对于小学阶段来说更加注重对学生高阶思维能力的培育，要求使学生能在现有知识结构的基础上实现对新知识探究的不断升级。本文主要分析了初中阶段高效数学课堂的构建方案，以供参考。
汉代属于各种制度草创时期,尤其是礼制,并不完善。汉代统治者经历多代人的努力,最终形成了“外儒内法”的统治局面,并且沿用两千余年不曾改变其本质。遵礼与违礼相伴相生,二者都是值得研究的社会现象。学者对于两汉礼制的研究广泛而深刻,成果颇丰,但关于两汉违礼系统研究有待完善。本文拟从四个部分对于两汉时期的“违礼”进行梳理。首先,厘清两汉“违礼”的含义,即指“违礼”就是对于“礼”的各种外在表现形式的违背。通过
随着新一轮课程改革的推进,当下教学观念和教学方式都发生着深刻的变化,新课改得到了教师们的积极响应,他们更加强调学生的主体性,更加重视对学生核心素养的培养和发展,并开始探索如何简约有效地教学,但在这一过程中,由于对教学之“简”缺乏整体的、理性的认识和把握在实践中难免出现偏差。因此,本研究的目的在于探究清楚教学中的“简”是什么,帮助教师对教学之“简”有全面准确的把握,本研究内容如下。首先,本研究从“简