由于新媒体日益普及,教育报刊出版的宏观环境发生了巨大变化。在这个大背景下,我国教育报刊社不能再固步自封,必须走向转型升级之路。为此,本文在采用文献研究法、案例研究法、访谈法、PEST分析法和波特五力模型法等多种研究方法的基础上,从出版实践角度重点对我国教育报刊社的转型情况进行研究,通过对教育报刊社的转型环境、发展历程、转型现状的分析,整理出转型过程中存在的问题,并提出了一些合理的解决策略,兼及讨论了本人供职的苏教报刊分社的转型对策。首先,阐述了本文的研究背景和研究意义。一方面,传统的教育报刊社面临着体制改革、教育改革、市场竞争以及政府出台的各项政策的冲击,教育报刊以惊人的速度和幅度锐减,其经营逐渐步入微利时代,甚至亏损、停办;另一方面,4G通讯技术迅速发展,智能手机、平板电脑等终端设备日渐普及,媒介不断融合,传统媒体遇到了史无前例的挑战。因此,对我国教育报刊社的转型情况进行研究,有利于教育报刊社的良性发展,也有利于满足当下教育报刊用户的现实需求,促进报刊社有针对性地转型。其次,主要分析了我国教育报刊社转型的环境。首先对教育报刊社的宏观环境进行分析,体现在政策、经济、社会、技术四个方面;然后对教育报刊社所处的行业环境即微观环境进行分析,体现在行业内部的竞争、替代者的威胁、买方的议价能力、供应方的议价能力、潜在进入者的威胁五个方面。通过对环境的分析了解了教育报刊社转型的主要原因。第三,研究分析了我国教育报刊社的发展历程及转型现状。笔者回顾了我国教育报刊社的发展历程,从改革开放前到上世纪八九十年代,再到现今的发展情况;然后重点分析了三类教育报刊社——我国教育行政部门直属教育报刊社、高校下属教育报刊社和出版社下属教育报刊社的转型情况,每类均列出一个转型较成功的案例。第四,总结了我国教育报刊社转型的主要困境。这体现在我国正在转型中的教育报刊社未摆脱传统出版思维定势;自身内容优势尚未体现,数字内容重视程度不够;数字产品形式单一,产品差异化不明显;复合型出版人才紧缺;数字业务盈利不明显。最后,研究了我国教育报刊社的转型策略,主要立足于苏教报刊分社来分析。笔者认为我国教育报刊社应该从树立媒介融合观念、遵循用户至上的理念两方面转变传统出版观念;从提升内容品质和专业性,集结高水平作者队伍,创新数字内容产品等方面坚守内容资源,发展多元化数字产品;从完善网站平台、建立数据库平台、广泛运用微平台入手探索数字平台建设;建设复合型出版人才队伍,实现全员转型;根据自身的特点或者根据数字产品种类,探索合适的盈利方式。从而不断促进我国教育报刊社进一步转型升级,更好更快地发展。