新世纪是生态学的世纪。对于体育院校的发展,需要我们在对学校的管理建设中,体现办学的宗旨和特色,进行生态校园文化建设。从生态文明观的角度来看,校园文化的建设并不是单纯地去征服自然,建立美好的环境,更重要的是要找到一条人与自然、人与人和睦相处、协调发展的可持续发展道路。本研究正是以此理念为出发点,分析我国体育院校生态校园文化,提出了三个假设:“生态文明观的导引”假设、“发挥体育院校自身优势”假设和“重视人文生态环境建设”假设。并在这三个研究假设的指引下,通过对北京体育大学、武汉体育学院、西安体育学院、天津体育学院、湖南师范大学体育学院、吉首大学体育科学学院等单位的在校本科生和老师进行问卷调查的方式,得出了我国体育院校生态校园文化的理论上的现状特征。近几年,体育院校得到迅速发展,校园文化的建设也取得了一定的效果。校园物质环境日益美化,学生文化生活活动日益丰富多彩。但也存在着诸多问题亟待解决,如校园环境文化的文化内涵的缺位、校园文化活动在形式和内容上都有欠缺、校园文化正面主流价值取向还未占绝对优势等问题。而对于武汉体育学院多校区办学模式这一典型个案的分析,更让我们看到体育院校生态校园文化建设的优势和难题并存。针对目前体育院校生态校园文化建设中存在的诸多问题,进而提出了因应策略:(1)以生态文明观为导引,实现校园文化的可持续发展;(2)发掘和加强人文社会生态环境的建设;(3)发展校园精神文化建设是关键;(4)全方位开展高雅健康丰富的校园文化活动:(5)保持专业特色,强调并推展具有体育院校特色的生态校园文化。