阅读是人们日常生活、学习与工作的一项重要的认知活动，同时阅读也是一种复杂的视觉活动。近几年关于弱视阅读的研究表明弱视患者存在阅读困难，Kanonidou E.等人（2010）首次采用眼动方法研究了成人斜视性弱视患者阅读的眼动特征，结果表明斜视性弱视阅读的眼动模式比正常人差，该研究基于拼音文字阅读材料进行的眼动研究，而对于汉语阅读，以及弱视程度的眼动特征研究还未见报道。本文以弱视患者为研究对象，采用眼动实验方法以及汉语阅读材料，对弱视患者的眼动数据进行分析，探讨弱视患者阅读过程的眼动模式与正常人的差异性。本研究结果以期能为今后弱视的诊断及治疗提供参考，为弱视群体的汉语阅读教学提供帮助。本文的主要内容有以下几部分：1.本文综述了阅读过程中的眼动特征研究及弱视患者阅读的国内外研究现状，在此基础上提出本论文主要研究内容和总体框架。2.采用阅读的眼动实验，根据不同弱视人群的阅读水平，本研究设计了两个关于汉语阅读的眼动实验。实验一以成人弱视为研究对象，实验二以弱视儿童为研究对象。邀请23名成人及16名儿童参与该实验，并对他们的眼动特征进行数据统计分析。3.实验数据表明，对于弱视而言，无论是成人还是儿童，汉语阅读的眼动模式均比正常人差，其阅读速度显著低于正常人，注视点持续时间显著大于正常人,但注视次数与正常人没有显著性差异；此外，弱视患者阅读中眼动特征与弱视的程度有关，在双眼阅读中，随着弱视程度增加，弱视眼与伙伴眼注视次数的差异变大。