【摘 要】
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本文是关于唐代敦煌书法教育的专题研究。文章通过对敦煌文献的资料的整理、分析与归纳,分别从官学、私学、寺学三个方面来对书法教育进行阐述。唐代书法教育分为三种类型。第一种类型是官学。官学是其是主要教育机构,使用的教材也多以文学、儒学为主,敦煌地区的书法官学教育和中原地区的书法官学教育具有一定的统一性;第二种类型是私学。从家学、蒙学的使用教材这两方面入手进行论述私学教育;第三种是寺学。寺学教育主要传授方
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本文是关于唐代敦煌书法教育的专题研究。文章通过对敦煌文献的资料的整理、分析与归纳,分别从官学、私学、寺学三个方面来对书法教育进行阐述。唐代书法教育分为三种类型。第一种类型是官学。官学是其是主要教育机构,使用的教材也多以文学、儒学为主,敦煌地区的书法官学教育和中原地区的书法官学教育具有一定的统一性;第二种类型是私学。从家学、蒙学的使用教材这两方面入手进行论述私学教育;第三种是寺学。寺学教育主要传授方式就是抄经、写经以及聚徒授课,学习内容主要是儒学。当官学、私学衰落时,寺学起到了至关重要的作用,保留了汉文化的佛儒的教学方式。唐代敦煌书法教育是唐代书法教育的缩影,同时也是唐代书法在地域教育上的典范。
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