进入二十一世纪以来,我国教育事业得到前所未有的迅速和蓬勃发展,尤其是教育信息化在中学历史教学中的作用日渐显现,网络信息化资源与多媒体设备已经大范围在中学课堂教学中应用。交互智能平板是将图片、视频、音频等课程资源与网络进行结合,集课堂教学的互动性、创造性与学生学习主体性为一体的多媒体教学设备。将交互智能平板运用于中学历史课堂教学,使教师的教学方式与学生学习方式有了很大改变,实现了智能平板与教师、智能平板与学生、教师与学生三方之间的融合与互动,符合新课程改革所倡导的以学生为主体和以培养学生综合素养为核心的教学理念,不仅有利于学生主体性和能动性的发挥,而且有利于学生综合素质的培养和提升。本文基于交互智能平板功能及其与中学历史学教学之间的关系,在对有关交互智能平板应用于中学历史教学的研究现状进行回顾、综述的基础上,以河北省邯郸市三所高中为例,对交互智能平板在高中历史教学中的应用情况、效果以及存在的问题进行了调研,形成了相关的数据和分析,并结合教学案例,从学校、教师、学生三个层面分别就高中历史教学如何运用交互智能平板提出了具体建议,以期弥补交互智能平板在中学历史教学使用中的不足,进一步发挥和提高交互智能平板在中学历史教学中的功用。