基于高中数学教材旁白的微课教学设计与实践研究

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信息时代迅猛发展的今天,我们的教育理念也应随之改变,微课就是顺应时代发展要求,伴随着“释放学生潜能,发展学生个性”的教育理念应运而生的一个新兴事物,教学中如果能将微课运用于课堂教学上,发挥短小精悍、细致生动等特点,一定能很大程度的提高学生的学习效率。本文将基于苏教版高中数学教材旁白进行微课教学设计与实践研究,针对“如何有效设计教材旁白微课教学”及“如何有效实施教材旁白微课教学”两个问题展开论述,通过查阅文章、搜索资料、访谈交流、问卷调查等研究方法进行了微课教学设计模式和原则的探讨,挖掘出了研究微课教学的诸多实际意义,并根据教材旁白不同的特点和作用进行了微课教学设计类型和价值的探讨,并结合自身参赛经验举出了六个基于教材旁白的微课教学设计的实例,分析了微课教学实施后的效果,最后对基于教材旁白的微课教学研究提出了总结和展望。
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