现阶段高中学校的思想政治教育，从属于德育工作。德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育；政治教育是形成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的教育。思想政治教育是学校德育的重要组成部分，体现其核心价值，其主渠道是思想政治教育课程。从目前学校的德育现状看，由于德育目标层次倒置，德育教育方法单一、可接受性差，德育教育与学校其他教育环节相脱离、难以形成教育的合力，德育的整体评价功能还不完善等，这些因素的影响使思想政治教育基础不稳、根基不牢。从思想政治教育课程本身来看，还存在学科不受重视，处于可有可无的尴尬地位；教师从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价上仍然陈旧僵化；学生还存在学习目的不明确、学习兴趣不浓厚、学习方法不科学，学习效果不理想等问题；加之现行高考中理科不考政治科目，导致大多数学生对思想政治课不重视，没有学习动力；复杂的社会环境，在经济全球化、文化多元化、信息网络化的背景下，思想政治教育面临众多严峻挑战和冲击，加大了思想政治课的教学难度。因此，高中思想政治教育改革势在必行。在课程改革上，要重建新时期高中生思想政治教育新课程结构——界定新课程的性质、树立新课程的基本理念、确定新课程的目标系统、制定思想政治教育新课程的内容标准；要修正新时期高中生思想政治教育课程改革的路向——进一步完善三维目标体系、合理构建综合性课程、创造双赢的课程变革与教师专业发展、推动课程改革与现代信息技术的整合；同时全面改革传统的课程评价体系，建立一种能够有效促进学生全面发展、教师专业不断成长和课程不断发展的全新的评价体系。在新的起点上，我们要牢牢把握好新时期高中生思想政治教育改革的发展方向，明确我们教师的责任和使命，树立大德育观，贯彻全程德育、终身教育的理念，始终不渝地坚持我们思想政治教育的目的和培养目标，为此要做好相应的教学改革：1.注意学科知识与生活主题相结合，创造性地使用教材。2．加强思想政治方向的引导，采用灵活的教学策略。3．优化教学方式，突出教学的实践性。4．倡导研究性学习和自主学习方式。同时，把做好教学评价与课程资源的开发利用作为实现思想政治教育改革成功的重要保证。